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目錄表
美國證券交易委員會
華盛頓特區，20549
表格10-Q
(標記一)
☒根據1934年《證券交易法》第13或15(D)條規定的季度報告
截至本季度末March 31, 2022
或
☐根據1934年《證券交易法》第13或15(D)條提交的過渡報告
關於從到的過渡期
委託文檔號0-21039
戰略教育公司
(本憲章所列註冊人的確切姓名)
馬裏蘭州52-1975978
(述明或其他司法管轄權
公司或組織)		(税務局僱主
識別號碼)
杜勒斯車站大道2303號
亨登,弗吉尼亞州20171
(主要行政辦公室地址)(郵政編碼)
註冊人的電話號碼，包括區號：(703) 561-1600
根據《交易法》第12(B)條登記的證券：
每個班級的標題交易代碼註冊的每個交易所的名稱
普通股，面值0.01美元字符串納斯達克全球精選市場
用複選標記表示註冊人(1)是否在過去12個月內(或註冊人被要求提交此類報告的較短時間內)提交了1934年《證券交易法》第13條或15(D)節要求提交的所有報告，以及(2)在過去90天內是否符合此類提交要求。是   ☒ No ☐
用複選標記表示註冊人是否在過去12個月內(或在註冊人被要求提交此類文件的較短時間內)以電子方式提交了根據S-T規則第405條(本章232.405節)要求提交的每個交互數據文件。是   ☒ No ☐
用複選標記表示註冊人是大型加速申報公司、加速申報公司、非加速申報公司、較小的報告公司或新興成長型公司。請參閲《交易法》第12b-2條規則中“大型加速申報公司”、“加速申報公司”、“較小申報公司”和“新興成長型公司”的定義。
大型加速文件服務器☒加速文件管理器☐
非加速文件服務器☐規模較小的報告公司☐
新興成長型公司☐
如果是一家新興的成長型公司，用複選標記表示註冊人是否已選擇不使用延長的過渡期來遵守根據《交易所法》第13(A)節提供的任何新的或修訂的財務會計準則。 ☐
用複選標記表示註冊人是否是空殼公司(如《交易法》第12b-2條所定義)。是☐   不是☒
截至2022年4月15日，有未償還的24,956,536註冊人的普通股，每股面值0.01美元。
1
目錄表
戰略教育公司
索引
表格10-Q
第一部分-財務信息
第1項。
財務報表
截至2021年12月31日和2022年3月31日的未經審計簡明綜合資產負債表
3
截至2021年和2022年3月31日止三個月的未經審計簡明綜合收益表
4
截至2021年和2022年3月31日止三個月的未經審計簡明綜合全面收益表
4
截至2021年和2022年3月31日的三個月未經審計的股東權益簡明合併報表
5
截至2021年和2022年3月31日止三個月的未經審計簡明現金流量表
6
未經審計的簡明合併財務報表附註
7
第二項。
管理層對財務狀況和經營成果的探討與分析
29
第三項。
關於市場風險的定量和定性披露
38
第四項。
控制和程序
38
第II部 — 其他信息
第1項。
法律訴訟
39
第1A項。
風險因素
39
第二項。
未登記的股權證券銷售和收益的使用
40
第三項。
高級證券違約
40
第四項。
煤礦安全信息披露
40
第五項。
其他信息
41
第六項。
陳列品
41
簽名
42
2
目錄表
第一部分-財務信息
項目1.財務報表
戰略教育公司
未經審計的簡明綜合資產負債表
(以千為單位，不包括每股和每股數據)
2021年12月31日March 31, 2022
資產
流動資產：
現金和現金等價物$268,918 $293,419 
有價證券6,501 6,785 
應收學費，淨額51,277 64,798 
應收所得税313 — 
其他流動資產40,777 52,846 
流動資產總額367,786 417,848 
財產和設備，淨額150,589 152,742 
使用權租賃資產149,587 146,508 
非流通有價證券23,377 21,277 
無形資產，淨額276,380 276,267 
商譽1,285,864 1,303,175 
其他資產52,297 50,066 
總資產$2,305,880 $2,367,883 
負債與股東權益
流動負債：
應付賬款和應計費用$95,518 $103,934 
應付所得税— 9,422 
合同責任73,232 115,647 
租賃負債27,005 25,833 
流動負債總額195,755 254,836 
長期債務141,630 141,743 
遞延所得税負債44,595 39,974 
非流動租賃負債162,821 158,930 
其他長期負債47,089 48,087 
總負債591,890 643,570 
承付款和或有事項
股東權益：
普通股，面值$0.01; 32,000,000授權股份；24,592,098和24,963,542分別於2021年12月31日及2022年3月31日發行及發行的股份
246 250 
額外實收資本1,529,969 1,528,328 
累計其他綜合收益9,203 29,185 
留存收益174,572 166,550 
股東權益總額1,713,990 1,724,313 
總負債和股東權益$2,305,880 $2,367,883 
附註是這些簡明綜合財務報表的組成部分。
3
目錄表
戰略教育公司
未經審計的簡明綜合損益表
(單位為千，每股數據除外)
截至3月31日的三個月，
20212022
收入$290,336 $258,855 
成本和支出：
教學和支持費用152,805 144,624 
一般事務及行政事務86,845 94,784 
無形資產攤銷19,407 3,738 
合併和整合成本1,012 410 
重組成本18,267 1,858 
總成本和費用278,336 245,414 
營業收入12,000 13,441 
其他收入(費用)2,167 (1,171)
所得税前收入14,167 12,270 
所得税撥備4,590 5,241 
淨收入$9,577 $7,029 
每股收益：
基本信息$0.40 $0.29 
稀釋$0.40 $0.29 
加權平均流通股：
基本信息23,974 23,948 
稀釋24,153 24,114 
戰略教育公司
未經審計的簡明綜合全面收益表
(單位：千)
截至3月31日的三個月，
20212022
淨收入$9,577 $7,029 
其他全面收入：
外幣折算調整(8,712)20,499 
可交易證券的未實現虧損，税後淨額(104)(517)
綜合收益$761 $27,011 
附註是這些簡明綜合財務報表的組成部分。
4
目錄表
戰略教育公司
未經審計的股東簡明合併報表 股權
(單位：千，共享數據除外)
截至2021年3月31日的三個月
普通股其他內容
已繳費
資本		留用
收益		累計
其他
全面
收入		總計
股票面值
2020年12月31日餘額24,418,939 $244 $1,519,549 $179,646 $48,880 $1,748,319 
基於股票的薪酬— — 3,868 32 — 3,900 
股票期權的行使，淨額799 — 70 — — 70 
發行限制性股票，淨額231,467 3 (2,342)— — (2,339)
普通股股息(美元0.60每股)
— — — (14,786)— (14,786)
外幣折算調整— — — — (8,712)(8,712)
可交易證券的未實現虧損，税後淨額— — — — (104)(104)
淨收入— — — 9,577 — 9,577 
2021年3月31日的餘額24,651,205 $247 $1,521,145 $174,469 $40,064 $1,735,925 

截至2022年3月31日的三個月
普通股其他內容
已繳費
資本		留用
收益		累計
其他
全面
收入		總計
股票面值
2021年12月31日的餘額24,592,098 $246 $1,529,969 $174,572 $9,203 $1,713,990 
基於股票的薪酬— — 5,068 — — 5,068 
發行限制性股票，淨額437,946 5 (2,749)—— (2,744)
普通股回購(66,502)(1)(3,960)— — (3,961)
普通股股息(美元0.60每股)
— — — (15,051)— (15,051)
外幣折算調整— — — — 20,499 20,499 
可交易證券的未實現虧損，税後淨額— — — — (517)(517)
淨收入— — — 7,029 — 7,029 
2022年3月31日的餘額24,963,542 $250 $1,528,328 $166,550 $29,185 $1,724,313 
附註是這些簡明綜合財務報表的組成部分。
5
目錄表
戰略教育公司
未經審計的現金流量表簡明綜合報表
(單位：千)
截至3月31日的三個月，
20212022
經營活動的現金流：
淨收入$9,577 $7,029 
將淨收入與經營活動提供的現金淨額進行調整：
遞延融資成本攤銷138 138 
攤銷投資折價/溢價24 15 
折舊及攤銷34,571 16,272 
遞延所得税(8,898)(4,955)
基於股票的薪酬3,900 5,068 
使用權租賃資產減值準備14,388 — 
資產和負債變動情況：
應收學費，淨額(13,417)(12,669)
其他資產(9,897)(6,374)
應付賬款和應計費用(10,276)2,972 
應付所得税和應收所得税12,777 9,660 
合同責任46,872 41,012 
其他負債(978)(1,573)
經營活動提供的淨現金78,781 56,595 
投資活動產生的現金流：
購置財產和設備(12,650)(9,686)
有價證券收益1,930 1,100 
其他投資(72)(175)
用於投資活動的現金淨額(10,792)(8,761)
融資活動的現金流：
支付的普通股股息(14,778)(15,018)
股票獎勵的支付淨額(2,326)(2,849)
普通股回購— (3,961)
用於融資活動的現金淨額(17,104)(21,828)
匯率變動對現金、現金等價物和限制性現金的影響(866)2,097 
現金、現金等價物和限制性現金淨增加50,019 28,103 
現金、現金等價物和限制性現金--期初202,020 279,212 
現金、現金等價物和受限現金--期末$252,039 $307,315 
非現金交易：
財產和設備的非現金增加$7,526 $5,111 
以經營性租賃負債換取的使用權租賃資產$46,147 $418 
附註是這些簡明綜合財務報表的組成部分。
6
目錄表
戰略教育公司
簡明合併財務報表附註
(未經審計)
1.    運營的性質
Strategic Education，Inc.(簡稱“Strategic Education”或“公司”)是一家位於馬裏蘭州的教育服務公司，通過基於校園和在線的大專教育課程以及為高需求市場培養就業準備技能的計劃，提供獲得高質量教育的途徑。戰略教育的公司組合致力於通過讓成年人走上學習和就業之間最直接的道路來縮小技能差距。
隨附的簡明綜合財務報表和腳註包括本公司三可報告的部門：(1)美國高等教育(“USHE”)，主要由Strayer大學和Capella大學組成，專注於為在職成年人提供靈活且負擔得起的證書和學位課程；(2)教育技術服務，主要側重於發展和維護與僱主的關係，以建立員工教育福利計劃；(3)澳大利亞/新西蘭，通過Torrens大學及相關資產，在澳大利亞和新西蘭提供證書和學位課程。本公司的可報告分部將在附註14中進一步討論。
2.    重大會計政策
財務報表列報
合併財務報表包括本公司及其全資子公司的賬目。所有公司間賬户和交易已在合併財務報表中註銷。
截至2021年3月31日和2022年3月31日的所有信息以及截至2021年和2022年3月31日的三個月的所有信息都未經審計，但管理層認為，這些信息包含所有必要的調整，僅包括正常的經常性調整，以公平地呈現公司的簡明綜合財務狀況、經營業績和現金流量。截至2021年12月31日的簡明綜合資產負債表是從該日經審計的綜合財務報表中衍生出來的。按照美國公認會計原則(“GAAP”)編制的財務報表中通常包含的某些信息和腳註披露已被精簡或省略。這些未經審計的簡明綜合財務報表應與公司截至2021年12月31日的會計年度的Form 10-K年度報告中包含的綜合財務報表及其附註一併閲讀。截至2022年3月31日的三個月的運營結果不一定表明整個財年的預期結果。
以下是對包括在公司運營費用類別中的成本性質的描述。
教學和支持費用通常包含直接用於支持學生的活動的費用項目。這一費用類別包括教師和學術管理人員的工資和福利，以及支持和服務於學生利益的招生和行政人員的工資和福利。教學和支持成本還包括課程開發成本和與提供課程內容相關的成本，包括教育用品、設施和所有其他實際廠房和佔用成本，但公司辦公室的成本除外。拖欠學生賬户餘額產生的壞賬支出也包括在教學和支持費用中。
一般和行政費用包括管理人員和從事財務、人力資源、法律、法規合規、市場營銷和其他公司職能的員工的工資和福利。還包括廣告和製作營銷材料的費用。一般和行政費用還包括可歸因於此類職能的設施佔用和其他相關費用。
無形資產攤銷包括與本公司與Capella Education Company(“CEC”)合併以及本公司收購澳大利亞和新西蘭Torrens University及相關資產(“ANZ”)而獲得的無形資產和軟件資產相關的攤銷和折舊費用。
合併和整合成本包括與公司與CEC合併相關的整合費用，以及與公司收購澳新銀行相關的交易和整合費用。
重組成本包括員工自願和非自願離職所產生的遣散費和其他與人員有關的支出，以及提前終止租賃的成本以及與公司重組計劃相關的與騰出租賃空間相關的使用權租賃資產和固定資產的減值。有關更多信息，請參見注釋4。
7
目錄表
外幣折算與交易損益
美元是本公司及其在美國運營的子公司的本位幣。其海外子公司的財務報表以其本位幣編制。每家外國子公司的本位幣是子公司主要開展業務的經濟環境的貨幣。外國子公司的財務報表使用財務報表日期適用的匯率換算成美元。資產和負債使用期末即期匯率換算成美元。收入和支出按期間有效的加權平均匯率換算。股權賬户按歷史匯率折算。這些換算調整的影響作為股東權益內累積的其他全面收益的組成部分報告。
對於以非實體本位幣的貨幣進行的任何交易，本公司根據交易日的匯率與交易結算日的匯率之間的差額(如未結算，則為期末匯率)在未經審計的簡明綜合收益表中計入淨損益。
受限現金
在美國，公司收入的很大一部分是由各種聯邦和州政府項目提供資金的。在相應的學期開始之前，本公司通常不會從這些項目中獲得資金。對於在學期內從美國高等教育機構退學的學生，本公司可能被要求退還某些資金。該公司擁有大約美元0.7百萬美元和美元0.9截至2021年12月31日和2022年3月31日，這些未償債務分別為100萬美元。在澳大利亞和新西蘭，國際學生的預付學費必須受到限制，直到該學生開始上課為止。此外，參加職業教育和培訓計劃的學生的部分學費預付由第三方律師事務所託管，以遵守學費保護要求。截至2021年12月31日和2022年3月31日，該公司約有9.1百萬美元和美元12.5在澳大利亞和新西蘭，分別有100萬美元的受限現金與這些要求有關。這些餘額被記錄為限制性現金，並計入未經審計的簡明綜合資產負債表中的其他流動資產。
作為2003年在賓夕法尼亞州開始運營的一部分，該公司被要求保持至少#美元的“最低保護捐贈”。0.5只要公司在該州運營其校園，就可以在計息賬户中存入100萬美元。該公司將這些資金存入計息賬户，該賬户包括在其他資產中。
下表説明瞭截至2021年3月31日和2022年3月31日未經審計的簡明合併現金流量表中顯示的現金、現金等價物和限制性現金的對賬情況(以千計)：
截至3月31日，
20212022
現金和現金等價物$238,290 $293,419 
包括在其他流動資產中的受限現金13,249 13,396 
包括在其他資產中的受限現金500 500 
現金流量表中顯示的現金、現金等價物和限制性現金總額$252,039 $307,315 
應收學費和學分損失撥備
該公司記錄學生在學期或課程開始時的應收學費和合同債務。學費應收賬款不作抵押；然而，由於公司學生基礎的多樣性，以及通過大多數學生參與聯邦資助的經濟資助計劃，信用風險被降至最低。信貸損失準備是根據應收賬款年限的歷史收款率建立的，並根據對未來收款業績的合理預期進行調整，扣除估計回收。這些徵集率綜合了基於學生當前入學狀態、未來入學可能性、學位組合趨勢和整體經濟環境變化的歷史表現。如果當前的收集趨勢與歷史趨勢不同，則對信貸損失和壞賬費用準備進行調整。
8
目錄表
截至2021年12月31日和2022年3月31日，公司的應收學費和信貸損失準備如下(單位：千)：
2021年12月31日March 31, 2022
應收學費$100,060 $109,690 
信貸損失準備(48,783)(44,892)
應收學費，淨額$51,277 $64,798 
大約$2.5百萬美元和美元2.1截至2021年12月31日和2022年3月31日，應收學費中分別有100萬美元計入其他資產，因為這些金額預計將在12個月後收回。
下表顯示了截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月公司信貸損失準備的變化(以千為單位)。
截至3月31日的三個月，
20212022
信貸損失準備，期初$49,773 $48,783 
從費用中扣除的附加費用10,822 7,217 
撇除回收後的淨額註銷(11,416)(11,108)
信貸損失準備，期末$49,179 $44,892 
商譽與無形資產
商譽是指被收購企業的購買價格超過了企業合併中被分配給被收購資產和承擔的負債的金額。活期不定無形資產，包括商號，在購置日按公允價值入賬。商號被賦予了無限期的生命期，因為它們繼續有能力無限期地產生現金流。
商譽及無限期無形資產至少每年於第四季度首日進行減值評估，或在年度測試之間發生事件或情況變化時更頻繁地評估減值，而這些事件或情況更有可能令有關報告單位或無限期無形資產的公允價值低於其賬面值。本公司通過評估其運營部門的組成部分是否構成可獲得離散財務信息的業務來確定其報告單位，管理層定期審查這些組成部分的經營業績。
在企業合併中收購的有限年限無形資產在收購日按公允價值入賬，並在資產的預計使用年限內按直線法攤銷。有限的無形資產由學生關係組成。
每當事件或環境變化顯示某項資產的賬面價值可能無法收回時，本公司就其有限年限的無形資產進行減值審查。如該等資產不可收回，則在該等資產的賬面值超過該等資產的公允價值時，確認潛在的減值虧損。
授權股票
本公司已授權32,000,000普通股，面值$0.01，其中24,592,098和24,963,542股票分別於2021年12月31日和2022年3月31日發行和發行。本公司還授權8,000,000優先股的股份，不是其中一項已發行或未償還。在未來發行任何優先股之前，董事會將需要確定優先股的優先股、轉換或其他權利、投票權、限制、股息限制、資格以及優先股贖回的條款或條件。
2022年2月，公司董事會宣佈定期、季度現金股息為#美元。0.60每股普通股。股息於2022年3月14日支付。
每股淨收益
每股基本收益的計算方法是淨收入除以當期已發行普通股的加權平均股數。稀釋每股收益反映了假設轉換或行使所有稀釋性未行使股票期權、限制性股票和限制性股票單位時可能發生的潛在攤薄。股票獎勵的稀釋效應
9
目錄表
是使用庫存股方法確定的。根據庫存股法，以下所有假設用於回購公司普通股：(1)行使股票期權收到的收益，以及(2)與公司尚未確認的未來服務的股票獎勵相關的補償成本金額。當個人授予的股票期權行權價格超過該期間的平均市場價格時，股票期權不包括在計算稀釋後每股收益中。
以下是用於計算截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月的基本每股收益和稀釋後每股收益的股票對賬(以千為單位)：
截至3月31日的三個月，
20212022
用於計算基本每股收益的加權平均流通股23,974 23,948 
假定行使股票期權後可增發的股份7 2 
未歸屬的限制性股票和限制性股票單位172 164 
用於計算稀釋後每股收益的股票24,153 24,114 
稀釋後每股收益計算中不包括反攤薄股份118 420 
綜合收益
全面收益包括淨收益和一段時間內來自非所有者來源的公司股本的所有變化，對公司來説，這包括可供出售的可銷售證券的未實現收益和虧損、扣除税收和外幣換算調整。截至2021年12月31日和2022年3月31日，累計其他綜合收益餘額為美元9.2百萬美元，税後淨額為$0.2百萬美元，以及$29.2百萬美元，税後淨額為$0.1分別為100萬美元。有幾個不是將截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月的累計其他全面收入重新歸類為淨收入。
預算的使用
按照美利堅合眾國普遍接受的會計原則編制財務報表，要求管理層作出估計和假設，以影響在財務報表日期報告的資產和負債的報告數額以及報告期間報告的費用數額。最重要的管理估計數包括信貸損失準備金、財產和設備及無形資產的使用年限、遞增借款率、潛在的轉租收入和空置期、應計費用、罰沒率和達到股票獎勵業績標準的可能性、學生賺取的將來可兑換的免費課程的價值、商譽和無形資產的估值，以及所得税撥備。在截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月裏，管理層的估計還包括新冠肺炎疫情在未來一段時間內將對學生招生、學費定價和應收學費產生的潛在影響。新冠肺炎疫情的持續時間和嚴重程度及其對公司簡明綜合財務報表的影響受到不確定性的影響。實際結果可能與這些估計不同。
最近發佈的尚未採用的會計準則
財務會計準則委員會最近發佈但尚未生效的會計準則更新預計不會對公司的綜合財務報表產生實質性影響。
3.    收入確認
該公司的收入主要包括以課堂教學和在線課程形式提供的教育服務產生的學費收入。學費收入在授課期間按比例遞延和確認，這取決於課程形式和所選的學習計劃。斯特萊爾大學的教育課程和Capella大學的GuidedPath課程通常是按季度提供的，這些時間段與公司的季度財務報告期不謀而合，而Capella大學的FlexPath課程則在12周的訂閲期內提供。託倫斯大學提供的大部分教育課程都是三學期制的，有三個主要學期，都發生在日曆年內。
10
目錄表
下表列出了公司在截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月中從與客户簽訂的合同中獲得的收入，按材料收入類別分列(單位：千)：
截至3月31日的三個月，
20212022
美國高等教育細分市場
扣除折扣、助學金和獎學金後的學費$217,477 $187,355 
其他(1)
9,070 8,411 
美國高等教育總分部226,547 195,766 
澳大利亞/新西蘭細分市場
扣除折扣、助學金和獎學金後的學費50,222 47,536 
其他(1)
1,043 976 
澳大利亞/新西蘭地區合計51,265 48,512 
教育技術服務細分市場(2)
12,524 14,577 
綜合收入$290,336 $258,855 
_________________________________________
(1)其他收入主要包括學術費用、課程材料的銷售、安置費用和其他非學費收入來源。
(2)教育技術服務收入主要來自學費收入。
當承諾的商品或服務的控制權轉移給客户時，收入就會確認，這一金額反映了公司預期有權獲得的對價，以換取這些商品和服務。該公司應用ASC 606下的五步收入模式來確定收入的賺取和確認時間。
與學生的安排可能有多項表現義務。對於此類安排，公司根據其相對獨立的銷售價格將淨學費收入分配給每項績效義務。本公司一般根據向客户收取的價格和可觀察到的市場價格來確定獨立銷售價格。未來獲得免費課程或獎學金的物質權利的獨立銷售價格是根據班級學費價格或獎學金金額以及基於學生歷史出勤率和完成行為的贖回可能性來估計的。
在每個學期或課程開始時，將記錄提供學術服務的合同責任，並記錄未預先支付的學費部分的應收學費。在學期或課程開始前收到的任何現金都被記錄為合同債務。一些學生可能有資格獲得獎學金，獎學金的估計價值將在未來實現，並根據學生歷史出勤率和完成情況從收入中扣除。合同負債在未經審計的簡明綜合資產負債表中按預期實現收益的時間作為流動負債或長期負債入賬。
提供課程材料，使學生能夠以電子方式獲取他們在本季度註冊的課程所需的所有材料。從課程材料獲得的收入在課程期間按比例確認，因為公司在學期中為學生提供了對這些材料的持續訪問。對於某些其他課程材料的銷售，公司被視為交易中的代理商，因此，公司確認銷售時扣除欠供應商的金額後的收入淨額。收入還包括在教學季度內確認的某些學術費用，以及被確認為提供服務的證書收入和許可收入。
合同負債--畢業基金
斯特萊爾大學提供畢業基金，允許本科生和研究生獲得學費學分，如果學生成功地留在該項目，這些學分可以在學生學習的最後一年兑換。在任何本科或研究生課程中註冊學分課程的學生將獲得一免費提供每一項課程三學生成功完成的課程。要獲得資格，學生必須滿足斯特萊爾大學的所有錄取要求，並必須註冊學士或碩士學位課程。該公司的員工及其家屬沒有資格獲得畢業基金。擁有的學生超過一連續缺課的學生將失去到目前為止獲得的所有畢業基金學分，但如果該學生將來被斯特萊爾大學復學或重新錄取，則可能會獲得並積累新的學分。為應對新冠肺炎疫情，斯特萊爾大學暫時允許學生錯過期望三在不失去畢業基金學分的情況下連續學習。
學生參加畢業基金的收入根據ASC 606入賬。本公司根據導致學生獲得收益的基本收入交易，遞延與未來預計贖回的學分相關的履約義務的價值。該公司對
11
目錄表
未來將兑現的福利是基於該計劃和類似計劃中學生堅持完成一門課程的歷史經驗。每個季度，該公司都會評估這些估計所依據的假設，到目前為止，對估計的任何調整都不是實質性的。預計將在下一年贖回的金額12月數為$20.5於未經審核的簡明綜合資產負債表中，作為現行合同負債計入。其餘的預計將在年內贖回二至四年.
下表列出了與畢業基金有關的合同負債中的活動(以千計)：
截至3月31日的三個月，
20212022
期初餘額$53,314 $52,024 
遞延收入6,516 4,368 
救濟金(5,421)(5,182)
期末餘額$54,409 $51,210 
未開票應收賬款--學生學費
學術材料可能會在招生學期之前寄給某些本科新生。根據ASC 606，材料代表一種表現義務，公司根據材料的公允價值相對於與學生的安排中所有表現義務的總公允價值來分配收入。當材料的控制權在入學期限前移交給學生時，將記錄一筆未開賬單的應收賬款和相關收入。
獲得合同的費用
第三方國際代理商賺取的某些佣金被視為與澳新銀行客户簽訂合同的增量成本和可收回成本。這些成本被遞延，然後在受益期內攤銷，範圍為一年至兩年.
4.    重組及相關費用
2020年第三季度，公司開始實施重組計劃，以努力降低公司的持續運營成本，以適應新冠肺炎疫情後註冊人數的變化。根據這項計劃，公司發生了與自願和非自願員工解僱有關的遣散費和其他員工離職費用。
此外，2020年的重組計劃包括對公司自有和租賃的房地產組合進行評估，這導致了未得到充分利用的設施的合併和出售。在截至2021年3月31日的三個月內，公司記錄的使用權租賃資產費用約為$14.4與因重組計劃而整合的設施相關的100萬美元。公司還記錄了固定資產減值費用約為#美元。2.0百萬美元和美元0.2在截至2021年和2022年3月31日的三個月內分別為100萬美元。所有與2020年重組計劃相關的遣散費及其他員工離職費用、使用權租賃資產及固定資產減值費用均計入未經審核簡明綜合收益表的重組成本。
以下是截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月內公司遣散費和其他員工離職成本重組負債的變化(單位：千)：
CEC
整合計劃(1)
2020
重組計劃		總計
2020年12月31日餘額$1,835 $1,287 $3,122 
重組和其他費用— 1,190 1,190 
付款(733)(2,123)(2,856)
2021年3月31日的餘額$1,102 $354 $1,456 
2021年12月31日的餘額(2)
$— $1,612 $1,612 
重組和其他費用— 1,462 1,462 
付款— (2,382)(2,382)
2022年3月31日的餘額(2)
$— $692 $692 
_____________________________________
(1)在公司與CEC合併後實施的重組計劃。
(2)重組負債計入應付賬款和應計費用。
12
目錄表

5. 有價證券
以下為截至2022年3月31日可供出售證券摘要(單位：千)：
攤銷成本未實現毛利未實現總額(虧損)估計公允價值
免税市政債券$18,572 $31 $(232)$18,371 
公司債務證券9,758 5 (72)9,691 
總計$28,330 $36 $(304)$28,062 
以下為截至2021年12月31日可供出售證券摘要(單位：千)：
攤銷成本未實現毛利未實現總額(虧損)估計公允價值
免税市政債券$18,546 $271 $— $18,817 
公司債務證券10,898 163 — 11,061 
總計$29,444 $434 $— $29,878 
截至2021年12月31日和2022年3月31日，公司對公司債務和市政證券投資的未實現收益和虧損主要是由於利率變化導致的市場價值變化造成的。截至2022年3月31日，有不是處於未實現虧損狀態超過12個月的證券。該公司擁有不是備抵與其可供出售證券有關的信貸損失，因為所有投資均為投資級證券。本公司不打算出售這些證券，而且不太可能要求本公司在收回其可能到期的攤銷成本基礎之前出售這些證券。不是在截至2021年和2022年3月31日的三個月內記錄了減值費用。
下表彙總了該公司截至2021年12月31日和2022年3月31日的有價證券到期日(單位：千)：
2021年12月31日March 31, 2022
在一年內到期$6,501 $6,785 
應在一年至五年後到期23,377 21,277 
總計$29,878 $28,062 
下表彙總了截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月可供出售證券的到期和銷售收益(單位：千)：
截至3月31日的三個月，
20212022
有價證券的到期日$1,930 $1,100 
有價證券的銷售— — 
總計$1,930 $1,100 
《公司》做到了不記錄截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月內淨收益中的任何已實現收益或虧損總額。
13
目錄表
6.    公允價值計量
按公允價值經常性計量的資產包括截至2022年3月31日的以下資產(單位：千)：
報告日的公允價值計量使用
March 31, 2022報價在
活躍的市場
對於相同的
資產/負債
(1級)		意義重大
其他
可觀察到的
輸入量
(2級)		意義重大
看不見
輸入量
(3級)
資產：
貨幣市場基金$5,346 $5,346 $— $— 
有價證券：
免税市政債券18,371 — 18,371 — 
公司債務證券9,691 — 9,691 — 
按公允價值經常性計算的總資產$33,408 $5,346 $28,062 $— 
截至2021年12月31日，按公允價值經常性計量的資產和負債構成如下(以千計)：
報告日的公允價值計量使用
2021年12月31日報價在
活躍的市場
對於相同的
資產/負債
(1級)		意義重大
其他
可觀察到的
輸入量
(2級)		意義重大
看不見
輸入量
(3級)
資產：
貨幣市場基金$4,134 $4,134 $— $— 
有價證券：
免税市政債券18,817 — 18,817 — 
公司債務證券11,061 — 11,061 — 
按公允價值經常性計算的總資產$34,012 $4,134 $29,878 $— 
負債：
延期付款$658 $— $— $658 
本公司按公允價值經常性計量上述項目如下：
•貨幣市場基金-分類為第1級，指本公司在貨幣市場基金中持有的超額現金，包括在隨附的未經審計的簡明綜合資產負債表中的現金和現金等價物。本公司將公允價值變動的任何未實現淨收益和虧損計入股東權益中累計的其他全面收益的組成部分。本公司於2021年12月31日及2022年3月31日持有的現金及現金等價物大致按公允價值計算，由於金融工具屬短期性質，故未於上表披露。
•有價證券-分類為2級，利用活躍市場的可觀察到的投入，對可比工具使用現成的定價來源進行估值。該公司不在不活躍的市場中持有證券。
•遞延付款-本公司在2011年發生的交易中收購若干資產並與賣方訂立遞延付款安排。延期付款被歸入第三級，因為類似價格的工具沒有流動市場，並使用包含重大不可觀察投入的貼現現金流模型進行估值。用於準備貼現現金流的假設包括對利率、招生增長、留存率和定價策略的估計。隨着底層數據源的發展和程序的成熟，這些假設可能會發生變化。與延期付款安排有關的最後一筆付款於2022年第一季度支付。
在截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月內，公司沒有改變與以往期間經常性公允價值計量相關的估值技術，也沒有在公允價值層次之間轉移資產或負債。
14
目錄表
在截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月中，公司3級負債的公允價值變化如下(單位：千)：
截至3月31日，
20212022
截至期初的餘額$1,658 $658 
已支付的金額(730)(658)
對公允價值的其他調整418 — 
期末餘額$1,346 $— 
7.    商譽與無形資產
商譽
下表列出了截至2022年3月31日的三個月按部門劃分的商譽賬面價值變化(單位：千)：
 美國高等教育澳大利亞/
新西蘭		教育技術服務總計
截至2021年12月31日的餘額$632,075 $553,789 $100,000 $1,285,864 
加法— — — — 
減值— — — — 
貨幣換算調整— 17,311 — 17,311 
對先前收購的調整— — — — 
截至2022年3月31日的餘額$632,075 $571,100 $100,000 $1,303,175 
本公司在第四季度至少每年評估一次商譽減值，或在年度測試之間發生事件或情況變化時更頻繁地評估商譽，這些事件或情況很可能會使各自報告單位的公允價值低於其賬面價值。在截至2022年3月31日的三個月內，沒有發生任何事件或情況表明其任何部門的商譽減值。有幾個不是在截至2021年和2022年3月31日的三個月內記錄的與商譽相關的減值費用。
無形資產
下表為公司截至2021年12月31日和2022年3月31日的無形資產餘額(單位：千)：
 2021年12月31日March 31, 2022
 總賬面金額累計攤銷網絡總賬面金額累計攤銷網絡
須攤銷      
學生關係$201,309 $(180,007)$21,302 $201,875 $(182,903)$18,972 
不受攤銷影響
商號255,078 — 255,078 257,295 — 257,295 
總計$456,387 $(180,007)$276,380 $459,170 $(182,903)$276,267 
該公司有限年限的無形資產由學生關係組成，這些關係在一年內以直線方式攤銷三年制有用的壽命。有限年限無形資產的直線攤銷費用反映了資產的經濟效益在其預計使用年限內的消耗模式。與有限壽命無形資產相關的攤銷費用為#美元。16.9百萬美元和美元2.9截至2021年和2022年3月31日的三個月分別為100萬美元。
不受攤銷影響的無限期無形資產由商標名組成。該公司為其商標無形資產賦予了無限期的使用壽命，因為人們相信這些資產有能力無限期地產生現金流。此外，沒有法律、法規、合同、經濟或其他因素限制商標無形資產的使用壽命。
15
目錄表
本公司在第四季度至少每年評估一次無限期無形資產的減值，或在年度測試之間發生事件或情況變化時更頻繁地評估，這些事件或情況很可能會使各自的無限期無形資產的公允價值低於其賬面價值。在截至2022年3月31日的三個月內，沒有發生任何事件或情況表明存在無限期無形資產的減值。有幾個不是在截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月內記錄的與無限期生存無形資產相關的減值費用。
8. 其他資產
截至2021年12月31日和2022年3月31日，其他資產包括以下內容(單位：千)：
2021年12月31日March 31, 2022
預付費用，扣除當期部分$19,852 $20,011 
權益法投資15,582 13,887 
雲計算安排5,957 6,547 
其他投資3,576 3,677 
應收非流動學費2,466 2,062 
其他4,864 3,882 
其他資產$52,297 $50,066 
預付費用
長期預付費用主要涉及為一年後提供的未來服務支付的款項。2020年第四季度，根據與傑克·韋爾奇管理學院有關的永久許可協議的條款，公司支付了最後一筆約#美元的一次性現金25.3為繼續使用傑克·韋爾奇的名字和肖像的權利。截至2021年12月31日和2022年3月31日，美元19.2百萬美元和美元18.8百萬美元的這筆款項分別計入預付費用中，扣除當期部分餘額，因為這筆款項將在估計的使用年限內攤銷。15好幾年了。
權益法投資
該公司持有某些有限合夥企業的投資，這些有限合夥企業投資於醫療保健和教育相關技術領域的各種創新公司。該公司承諾最多再投資1美元。2.9到2031年，這些合作伙伴關係將達到100萬。該公司的投資範圍包括3%-5任何合夥企業權益的%，並按權益法入賬。
下表説明瞭截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月公司有限合夥投資的變化(單位：千)：
截至3月31日的三個月，
20212022
有限合夥投資，期初$15,795 $15,582 
出資72 — 
按比例分攤有限合夥企業的淨收益(虧損)2,714 (313)
分配(702)(1,382)
有限合夥投資，期末$17,879 $13,887 
雲計算安排
本公司延遲雲計算安排所產生的實施成本，並在安排期限內攤銷該等成本。
其他投資
該公司的風險基金SEI Ventures投資於教育技術初創公司，專注於提高學生成功的變革性技術。由於該等投資並無可隨時釐定的公允價值，故按成本減去減值入賬。
16
目錄表
應收學費
應收非當期學費是指公司預計收取但不在未來12個月內收取的學費。
其他
其他主要包括與公司信貸安排相關的遞延融資成本、與澳新銀行支付給第三方國際代理商的佣金相關的遞延合同成本以及與公司租用的園區和辦公空間相關的可退還保證金。
9.    應付賬款和應計費用
截至2021年12月31日和2022年3月31日，應付賬款和應計費用包括以下內容(單位：千)：
2021年12月31日March 31, 2022
貿易應付款$45,340 $49,481 
應計薪酬和福利27,424 31,565 
應計學生債務和其他22,754 22,888 
應付賬款和應計費用$95,518 $103,934 
10.    長期債務
於二零二零年十一月三日，本公司訂立經修訂信貸安排(“經修訂信貸安排”)，提供本金總額最高達$350百萬美元。經修訂信貸安排讓本公司可選擇在取得額外貸款承諾及滿足若干條件的情況下，於日後增加循環信貸安排下的承擔或設立一項或多項增量定期貸款(每項為“增量貸款”)，總額最高達(X)(A)$中較大者的總和。300百萬及(乙)100公司綜合EBITDA(扣除利息、税項、折舊、攤銷和非現金費用，如股票薪酬前的收益)的百分比，按過去四個季度和預計基礎計算，以及(Y)如果該增量融資是與獲準收購或其他獲準投資有關，只要公司的槓桿率(按往績四個季度計算)按預計基礎計算，任何金額將不高於1.75：1.00。此外，經修訂的信貸安排為某些外幣借款規定了一項次級貸款，數額相當於美元等值#美元。150百萬美元。經修訂的信貸安排的到期日為2025年11月3日。該公司支付了大約$1.9與經修訂信貸安排有關的債務融資成本，而這些成本正按直線攤銷五年制經修訂的信貸安排的期限。
循環信貸安排下的借款的年利率等於倫敦銀行同業拆息或基本利率，外加以下保證金1.50%至2.00%取決於公司的槓桿率。該公司還須繳納季度未使用承諾費，費用範圍為0.20%至0.30根據公司的槓桿率，每年%乘以循環信貸安排項下的每日未用金額。
除若干例外情況外，經修訂信貸安排由所有國內附屬公司擔保，並以本公司及其附屬擔保人的幾乎所有資產作抵押。修訂後的信貸安排包含慣常的肯定和否定契約、陳述、保證、違約事件和違約補救措施，包括加快抵押品贖回權和取消擔保修訂信貸安排抵押品的權利。此外，修訂後的信貸安排要求公司滿足某些財務維護契約，包括：
•槓桿率不高於2.00到1.00。槓桿率被定義為總債務的比率(不超過#美元的不受限制的現金淨額150百萬美元)到落後的四個季度的EBITDA。
•覆蓋率不低於1.75到1.00。覆蓋率定義為過去四個季度的EBITDA和租金費用與過去四個季度的利息和租金費用的比率。
•美國教育部(“部門”或“教育部”)經濟責任綜合得分不低於1.0任何財政年度及不少於1.5任何連續兩個財政年度。
截至2022年3月31日，該公司遵守了經修訂的信貸安排的所有條款。
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目錄表
截至2021年12月31日和2022年3月31日，該公司約有141.6百萬美元和美元141.7循環信貸安排下的未償還債務分別為100萬美元。大約$3.6百萬美元和美元3.7截至2021年12月31日和2022年3月31日，100萬分別以澳元計價。
在截至2021年和2022年3月31日的三個月內，公司支付了$0.7百萬美元和美元0.4與其循環信貸安排相關的利息和未使用的承諾費分別為100萬美元。
11.    其他長期負債
截至2021年12月31日和2022年3月31日，其他長期負債包括以下內容(單位：千)：
2021年12月31日March 31, 2022
合同負債，扣除當期部分$34,704 $35,259 
資產報廢債務9,122 9,423 
其他3,263 3,405 
其他長期負債$47,089 $48,087 
合同責任
如附註3所述，就其學生學費合約而言，本公司有義務在日後維持某些資格條件(畢業基金)的情況下提供免費課程。長期合同負債是指根據這些安排，公司預計將在一年後實現的收入金額。
資產報廢債務
該公司的某些租賃協議要求在預定的條件下歸還出租的房舍。
12.    股權獎
下表列出了截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月在每個費用細目中記錄的股票薪酬支出金額(以千為單位)：
截至3月31日的三個月，
20212022
教學和支持費用$1,225 $1,607 
一般事務及行政事務2,675 3,461 
計入運營費用的股票薪酬費用3,900 5,068 
税收優惠1,000 1,334 
基於股票的薪酬費用，税後淨額$2,900 $3,734 
於截至2021年及2022年3月31日止三個月內，本公司確認一美元0.1百萬美元的意外之財税收優惠和1.3分別與基於股份的支付安排有關的税收缺口為100萬美元，這是對所得税準備金的一項調整。
13.    所得税
在截至2021年和2022年3月31日的三個月內，公司記錄的所得税支出為4.6百萬美元和美元5.2百萬美元，反映出實際税率為32.4%和42.7%。
該公司有$1.0截至2021年12月31日和2022年3月31日，未確認的税收優惠為100萬。利息和罰金，包括與不確定税務狀況有關的利息和罰金，計入未經審計的簡明綜合收益表的所得税撥備。
該公司支付了$0.4百萬美元和美元0.5分別在截至2021年和2022年3月31日的三個月內繳納所得税100萬美元。
自2018年以來的納税年度仍適用於本公司應納税的聯邦、州和地方税務管轄區。
18
目錄表
14. 細分市場報告
Strategic Education是一家教育服務公司，通過校園和在線高等教育課程以及為高需求市場培養就業準備技能的計劃，提供獲得高質量教育的機會。戰略教育的公司組合致力於通過讓成年人走上學習和就業之間最直接的道路來縮小技能差距。公司的組織結構包括三運營和報告部門：美國高等教育、教育技術服務和澳大利亞/新西蘭。
USHE部分主要通過斯特萊爾大學和卡佩拉大學為在職成年人提供靈活且負擔得起的證書和學位課程，包括斯特萊爾大學下屬的傑克·韋爾奇管理學院MBA。USHE還通過施特萊爾大學旗下的哈克布賴特學院和德文山學院開設非學位網絡和移動應用開發課程。
教育技術服務部門主要專注於發展和維護與僱主的關係，以建立員工教育福利計劃，為員工提供負擔得起的、與行業相關的培訓、證書和學位計劃。教育技術服務部門開發的僱主關係是斯特萊爾大學和卡佩拉大學招生的重要來源，教育技術服務部門的大部分收入是由這些僱主關係產生的招生數量推動的。教育技術服務公司還通過為僱主提供全方位教育福利管理解決方案的平臺Workforce Edge和通過在其他學院和大學使用美國教育委員會推薦的低成本在線普通教育課程來支持低成本教育福利計劃的Sophia Learning為僱主合作伙伴提供支持。
澳大利亞/新西蘭分部由澳大利亞和新西蘭的託倫斯大學、智庫教育和媒體設計學院組成，這兩所學校通過澳大利亞、新西蘭和在線校園共同提供商業、設計、教育、酒店、醫療保健和技術方面的證書和學位課程。
收入和運營費用一般直接歸因於這些部門。部門間收入不單獨列報，因為這些數額並不重要。該公司的首席運營決策者不使用資產信息來評估運營部門。
下表按可報告類別彙總了截至2021年3月31日和2022年3月31日的三個月的財務信息(單位：千)：
截至3月31日的三個月，
20212022
收入
美國高等教育$226,547 $195,766 
澳大利亞/新西蘭51,265 48,512 
教育技術服務12,524 14,577 
合併收入$290,336 $258,855 
營業收入(虧損)
美國高等教育$47,754 $15,483 
澳大利亞/新西蘭(2,949)(749)
教育技術服務5,881 4,713 
無形資產攤銷(19,407)(3,738)
合併和整合成本(1,012)(410)
重組成本(18,267)(1,858)
綜合經營收入$12,000 $13,441 
15.    訴訟
本公司涉及因其正常業務過程而引起的訴訟及其他法律程序。下面將討論其中的某些事項。有時，某些事情可能會出現一些不尋常和例行公事。這類事件的結果是不確定的，公司未來可能會在辯護、和解或以其他方式解決這些問題時產生成本。本公司就與現有訴訟、索償及法律程序有關的估計成本進行應計，而該等成本在未來可能會招致該等成本，且該等成本可合理地估計。本公司目前相信，這種情況的最終結果是
19
目錄表
個別或整體而言，該等事項不會對其綜合財務狀況、經營業績或現金流產生重大不利影響。然而，根據金額和時機的不同，部分或全部這些問題的不利解決可能會對未來特定時期的業務結果產生重大影響。
2021年4月20日，卡佩拉大學收到教育部的一封信，信中提到賴特事項(如下所述)，並表明該部將根據借款人抗辯還款條例要求進行實況調查程序，以確定超過1,000已提交的關於卡佩拉大學的借款人辯護申請。根據司法部的説法，其中一些申請聲稱與賴特關於據稱對完成博士課程的時間長度的錯誤陳述的問題。自那以後，卡佩拉大學收到了大約500該辦公室正在申請借款人辯護以償還債務，並正在配合該部的實況調查進程。目前，公司無法預測司法部實況調查過程的結果或借款人辯護申請的解決方案。
Wright等人的研究成果。V.Capella Education Co.等人。(現已添加標題Ornelas等人。V.Capella等人)幾年前在美國明尼蘇達州地區法院提起訴訟。在法院批准卡佩拉關於除一名原告外的所有原告的駁回動議後，原告於2020年10月5日提交了一項動議，要求允許提起第二次修正後的起訴書，尋求增加六被點名的原告以及訴訟的其他子類和訴訟原因。2021年9月22日，法院確認了地方法官批准原告修改動議的命令，原告隨後提出了第二次修改後的訴狀。雙方達成保密和解，於2022年4月20日生效，並於2022年4月25日提交了一項帶有偏見的聯合解僱規定。
16.    監管
美國法規
《2021年美國救援計劃法案》
2021年3月11日，拜登總統簽署了《2021年美國救援計劃法案》，使之成為法律。與以前的刺激方案類似，這項立法為高等教育緊急救濟基金提供了額外的資金。在分配給高等教育機構的396億美元中，有一小部分用於為營利性機構的學生提供緊急援助。卡佩拉大學支付了$184,3232021年6月發放給最有需要的學生，斯特萊爾大學支付了2,554,682將於2021年7月向最有需要的學生發放。
該法案還修改了“90/10規則”，將“所有聯邦教育資助”包括在比率計算的“90”邊。有關90/10規則的説明，請參閲公司年度報告中的Form 10-K中的項目1.業務-法規-美國監管環境-90/10規則。根據這項立法，對90/10規則的這些修訂將適用於從2023年1月1日或之後開始的機構會計年度。該立法要求司法部進行談判制定規則的過程，以修改該部的相關條例，該部於2022年1月開始實施這一程序。2022年3月，機構和方案資格談判規則制定委員會就90/10規則的修改達成了共識，這可能會導致對“聯邦教育援助”的定義，除了90/10規則已經涵蓋的標題IV計劃之外，還將包括美國國防部和美國退伍軍人事務部提供的學費援助計劃。
國會參眾兩院還提出了其他立法，試圖進一步修改90/10規則，包括提議將比率要求改為85/15(聯邦與非聯邦收入)，或取消90/10規則。我們無法預測立法或監管改革是否或如何影響90/10規則。
《2021年綜合撥款法案》
2020年12月27日，前總統特朗普將《2021年綜合撥款法案》簽署為法律。在其他方面，這一一攬子計劃為政府提供了資金，直至2021年9月，提供了額外的與COVID相關的救濟，並使美國高等教育發生了一些變化。
這項立法包括了一系列税收條款，包括用擴大的終身學習抵免取代學費扣除，後者現在分享了美國機會税收抵免的更高收入限制。這項立法還將擴大僱主提供的教育援助範圍延長至2026年1月1日，允許僱主支付高達5250美元的聯邦學生貸款作為免税福利。
此外，該立法還包括一些與高等教育有關的條款，包括：取消聯邦學生援助免費申請(FAFSA)中的“預期家庭貢獻”，代之以“學生援助指數”；
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擴大佩爾助學金的資格；恢復就讀非營利性機構的被監禁學生的佩爾助學金資格；恢復成功主張借款人還款的學生獲得佩爾助學金的季度/學期資格；廢除對終身補貼貸款資格的限制(稱為“補貼使用限制應用”，或Sula)；以及顯著簡化FAFSA的表格。預計教育部將就2021年綜合撥款法案中包含的高等教育條款向各院校提供指導，該法案將於2023年7月1日生效。
該法案還為受新冠肺炎影響的高等院校和學生提供了227億美元，其中6.809億美元(佔總額的3%)用於營利性機構的學生緊急援助。2021年1月，新聞部公佈了一份機構資金分配表，其中表明，卡佩拉大學有資格獲得#美元。328,602斯特萊爾大學有資格獲得$5,831,606，所有這些資金都在2021年春季以直接助學金的形式發放給了最有需要的學生。
2020年退伍軍人健康護理和福利改善法案
2021年1月5日，前總統特朗普簽署了2020年退伍軍人醫療保健和福利改善法案，擴大了對退伍軍人的學生保護。除其他事項外，該立法要求對以下情況的學校進行基於風險的審查：機構在強化現金監測2或教育部臨時批准狀態下運營，受到聯邦或州實體的任何懲罰行動，面臨失去認證或失去認證的風險，或已從營利性地位轉變為非營利性地位。這項立法還恢復了向關閉學校的學生提供退伍軍人福利，只要該學生從關閉的學校或項目轉出的學分少於12個；保護學生免受美國退伍軍人事務部(“VA”)因多付學費補貼而追討的債務；並確立了一些制度要求，包括：明確披露成本、貸款債務、畢業率和就業率，以及接受轉學分；確保機構能夠容納因服務而短暫缺課的學生；禁止當天招聘和註冊；以及禁止在任何1個月期間進行超過3次主動招聘聯繫。大多數條款於2021年8月1日生效。如果機構在2021年8月1日之前無法滿足合規要求，它們可以尋求豁免新法律的某些條款，但斯特萊爾大學和卡佩拉大學都沒有尋求豁免。這項立法需要退伍軍人事務部的進一步指導。
《興旺法案》
2021年6月8日，拜登總統簽署了《高需求崗位培訓改善退伍軍人就業法案》(簡稱《興旺法案》)，修改了《退伍軍人健康護理和福利改善法案》和《美國救援計劃法案》的條款。這項法律要求美國勞工部和退伍軍人事務部合作制定一份快速再培訓援助計劃的高需求職業清單。此外，法律要求政府問責局報告再培訓計劃的結果和效果。《興旺法案》修訂了《退伍軍人保健和福利改善法案》，明確規定，僅通過半日制或更少時間的遠程教育開展的計劃，不符合再培訓計劃普遍提供的住房津貼的條件。如上所述，退伍軍人健康護理和福利改善法案禁止某些高壓招募策略。《欣欣向榮法案》要求退伍軍人管理局在與某機構簽訂招聘或教育服務協議的人員違反退伍軍人管理局的激勵薪酬禁令的情況下，採取紀律處分。
遠程行為
2021年12月21日，拜登總統簽署了《負責任的教育緩解選擇和技術擴展(Remote)法案》，該法案修訂了退伍軍人醫療保健和福利改善法案、美國救援計劃法案和Thrive法案的條款。這項法律包括通過使用大學融資計劃模板來幫助機構滿足退伍軍人健康護理和福利改善法案的要求的變化，此外，還延長了之前在疫情期間授予的一些與COVID相關的靈活性。該法律還延長了遠程學習豁免，簡化了退伍軍人管理局對學費報銷的驗證流程，並修復了一個技術錯誤，以確保美國高等教育機構可以繼續招收外國學生，而不會損失為他們的學生提供的GI法案資金。
CARE法案
2020年3月27日，國會通過，前總統特朗普簽署了《冠狀病毒援助、救濟和經濟安全(CARS)法案》。其中，這項2.2萬億美元的法案在處理聯邦學生資助方面建立了一些靈活性，建立了高等教育緊急基金，併為一些聯邦學生貸款借款人提供了救濟。通過CARE法案，國會允許高等教育機構在學生因新冠肺炎退學的情況下免除進行第四章(R2T4)計算，包括取消要求院校將未賺取的資金返還給教育部，併為直接退學部分提供貸款取消
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與學生因新冠肺炎而未完成的付款期限相關聯的貸款。CARE法案還允許院校將學生因新冠肺炎而未能完成的任何嘗試學分排除在令人滿意的學業進步計算之外，而不需要學生提出上訴。此外，根據這項立法，機構可以將高達100%的聯邦勤工儉學資金轉移到其聯邦補充教育機會補助金分配中，並被授予2019/2020和2020/2021年非聯邦份額機構匹配的豁免權。高校可以繼續向因新冠肺炎而無法履行就業義務的學生員工支付聯邦勤工儉學費用。該部就實施《CARE法》中的規定向各機構發佈了次級監管指導意見。
CARE法案還暫停了聯邦學生貸款的支付和利息應計，直到2020年9月30日，此外，還暫停了在同一時間段內扣留工資、減少退税和減少社會保障福利等聯邦福利等非自願徵收。2021年3月30日，教育部長還將學生貸款減免擴大到之前未涵蓋的所有聯邦家庭教育貸款(FFEL)。通過一系列行政措施，助學貸款減免已延長至2022年8月31日。
最後，《CARE法案》通過設立教育穩定基金為高等教育撥款140億美元。各院校收到的應急資金的50%必須以緊急助學金的形式直接發放給學生，以支付因新冠肺炎而導致校園運營中斷的相關費用。在2020年3月13日之前只註冊在線課程的學生沒有資格獲得這些助學金。院校可使用未發放給學生的剩餘應急資金，用於與新冠肺炎導致的教學內容重大變化相關的費用，只要此類費用不包括支付給承包商提供招生前活動的費用，包括市場營銷和廣告；捐贈基金；或與體育、宗派教學或宗教崇拜相關的設施相關的資本支出。
各機構根據一個公式從教育穩定基金獲得資金，該公式考慮了在緊急時期之前沒有完全註冊在線教育的符合聯邦佩爾補助金資格的全日制學生的相對百分比。2020年4月9日，該部公佈了教育穩定基金的指導意見和供資水平，表明斯特萊爾大學有資格獲得#美元。5,792,122。鑑於斯特萊爾大學主要是在線的，很少有學生只上實地課程，斯特萊爾拒絕接受分配給它的資金，因為大多數學生不會有與校園運營中斷相關的費用。相反，斯特萊爾大學提供了一筆美元500為所有在春季學期註冊了實地課程的學生提供學費補助，這些課程在轉換為在線課程之前。由於卡佩拉大學的學生完全在線，卡佩拉大學沒有資格獲得教育穩定基金。
《2022年綜合撥款法案》
2022年3月15日，拜登總統簽署了2022年綜合撥款法案，使之成為法律。該法案為教育部及其項目分配了764億美元，其中包括將最高佩爾補助金增加400美元，使2022-23年度的撥款總額達到6895美元。此外，增加了基於校園的援助計劃，其中8.95億美元分配給聯邦教育機會補充補助金(FSEOG)計劃，比2021財年頒佈的水平增加了1500萬美元，12.1億美元分配給聯邦勤工儉學(FWS)，比2021財年頒佈的水平增加了2000萬美元。
除了聯邦學生資助的增加，該法案還為職業、技術和成人教育提供了21億美元，比2021財年制定的水平高出6100萬美元，併為高等教育項目額外提供了30億美元，比2021財年制定的水平多4.52億美元。該法案還規定了司法部與聯邦貸款服務有關的要求，包括略高於20億美元的撥款，用於與聯邦貸款計劃的管理相關的費用，並對FAFSA簡化法案進行了一些修改。
有報酬的工作
根據《高等教育法》(HEA)，提供文科學士學位以外的學習課程的專有機構(文科學士學位有有限的法定例外)必須為學生在公認的職業中有償就業做好準備。教育部發布了2015年7月1日生效的與有償就業相關的最終規定，其中額外的披露要求於2017年1月1日和2019年7月1日生效(《2015年規定》)。
2019年7月1日，教育部發布了最終的有償就業條例，其中包含了對2015年條例的全面廢除，並於2020年7月1日起施行(《2019年條例》)。斯特萊爾大學和卡佩拉大學都通過教育部部長允許的方式提前實施了2019年的規定，因此不需要報告2018-2019年獎勵年度的有償就業數據。在2019年7月至2020年7月1日期間，斯特萊爾大學和卡佩拉大學不需要遵守有償就業披露和模板
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關於專業執照/國家認證先決條件的計劃認可和計劃滿足性要求，並不需要遵守法規的認證要求。2021年12月8日，教育部宣佈打算通過談判建立規則制定委員會，以制定關於有報酬就業的擬議法規，以及與1965年《高等教育法》第四章授權的項目相關的其他議題。談判規則制定委員會的會議於2022年1月至3月舉行，機構和項目資格委員會未能就有報酬就業議題達成共識。見下文“當前協商的規則制定”。我們無法預測未來的有利可圖的就業法規可能包括什麼。
借款人抗辯還款
2019年9月23日，商務部發布了《最終借款人抗辯償還規則》(《2019年BDTR規則》)，該規則規範了借款人對在2020年7月1日或之後首次發放的貸款的還款要求的抗辯，2019年BDTR規則生效。
根據2019年BDTR規則，個人借款人在以下情況下可提出還款抗辯並有資格獲得濟助：(1)借款人就讀的機構對關鍵事實做出了失實陳述，借款人據此合理地決定獲得直接貸款或通過直接合並貸款償還的貸款；(2)該失實陳述直接和明確地與借款人在該機構的入學或繼續入學或該機構提供的教育服務有關；以及(3)借款人因該失實陳述而遭受經濟損害。房屋署將在提出索償時，對所有與索償有關的貸款給予寬免。
《2019年BDTR規則》的定義是指借款人因虛假陳述而蒙受的金錢損失。該部將根據個人收入和情況確定財務損害，其中必須考慮個人借款人在登記後的職業經歷，並可能包括方案級別收入中值或平均收入的證據等因素。“財務損害”不包括非金錢損失的損害賠償，直接貸款的行為本身並不構成財務損害的證據。財務損害也不能主要是由於幹預了當地、地區、國家經濟或勞動力市場的情況，也不能是因為借款人自願改變職業或決定從事非全職工作或決定不工作而造成的。2019年BDTR規則包含某些限制和程序保護。在這些限制中，最突出的是，該條例規定了三年的索賠時效，從學生與學校的分離開始計算，不允許代表團體提出索賠，並要求各機構獲得系所擁有的任何證據，以告知其迴應。2019年BDTR規則允許使用爭議前仲裁協議和集體訴訟豁免作為招生條件，只要該機構向學生提供簡單語言的披露，並且這些披露放在該機構的網站上。這些規定還允許借款人選擇是申請取消封閉的學校貸款，還是接受外教機會。此外，關閉的放學窗口從學校停課前的120天擴大到180天, 儘管最後的規則不允許自動取消封閉的學校貸款。根據借款人答辯、封閉學校退學、虛假證明退學和未付退款規則，院校須承擔償還局長所解除的金額的責任。如果局長全部或部分清還貸款，教育署可要求學校償還已清還的貸款。2019年12月10日，教育部長髮布了一個公式，用於計算借款人成功申請BDTR可能獲得的減免金額。該公式將借款人的收入與可比項目的收入中值進行比較，以確定將償還的貸款額。根據這一公式，即使是成功的BDTR申請者也只能獲得部分貸款清償。
2020年3月11日，第116屆國會通過了一項聯合決議，規定國會不批准2019年BDTR規則。前總統特朗普於2020年5月29日否決了這項聯合決議，眾議院隨後在2020年6月26日的投票中未能推翻這一否決。
2021年3月18日，司法部修訂了BDTR審查程序，廢除了上屆政府的部分救濟公式。根據新的免税額審查程序，房屋署會向已獲批准免税額申請的借款人提供全數貸款寬免。此外，該部取消了對因完全或永久殘疾而被取消貸款的借款人的某些證據要求。這些借款人將不再被要求在償還貸款後的三年內提供救助計劃收入不足的證明。
2021年8月10日，商務部宣佈打算成立一個經過談判的規則制定委員會，以制定借款人抗辯還款的擬議法規，以及與《住房金融法》第四章授權的項目相關的其他議題。負擔能力和學生貸款委員會的談判規則制定始於2021年10月4日，結束於2021年12月10日，該委員會未能就借款人防禦還款達成共識。2022年4月22日，BDTR規則草案
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已到達信息和監管事務辦公室；該部已表示打算在2022年5月發佈規則草案，徵求公眾意見。見下文“當前協商的規則制定”。我們無法預測未來的BDTR法規可能包括什麼。
授權機構與國家授權
2019年11月1日，教育部公佈了最終規則，修訂了認可機構的法規、包括州授權規則在內的某些學生援助條款，以及機構資格。除其他變化外，《最後規則》修訂了“國家授權互惠協議”的定義，使成員國可以執行本國通用的國家法律和法規，但不得對針對所有教育機構或部分教育機構的遠程教育的國家授權提出額外要求。條例還明確，與遠程教育課程相關的州授權要求是基於學校確定的學生所在的州，而不是學生所在的州。此外，最終規則刪除了與僅通過遠程教育提供的計劃相關的某些披露要求，並用適用於所有導致專業許可或認證的計劃的某些披露要求取代了這些要求，無論這些計劃的交付方式如何。該部的新規則還完善了認證機構的認可和審查程序、該部用來認可認證機構的標準，以及該部對認證機構在監督認證機構和方案方面的要求。最終條例於2020年7月1日生效，但有資格由院校提前實施的某些規定以及與認可機構有關的某些規定自2021年1月1日和7月1日起生效。
2020年7月29日，國家院校質量和誠信諮詢委員會(“NACIQI”)召開會議，審查高等教育委員會(“HLC”)對經認可的認證機構對教育部要求的遵守情況。HLC是卡佩拉大學的院校認證機構。2020年6月30日，教育部發布了一份工作人員報告，其中概述了HLC在夢想中心教育控股公司收購科羅拉多州藝術學院和伊利諾伊州藝術學院的所有權變更審批程序方面涉嫌違反自己的政策和部門規定的行為。工作人員報告指出，在正當程序、決策的一致性和適當的上訴程序方面存在不遵守情況。工作人員報告建議在一年內禁止HLC認證新機構，並就HLC的補救行動提交一份必要的遵守情況報告。NACIQI以9比2的投票結果否決了工作人員報告提出的制裁建議，但NACIQI的建議不具約束力。2020年10月26日，該部一名高級官員(“SDO”)發現HLC在一定程度上不符合要求。雖然《性別歧視條例》要求HLC在12個月內提交定期報告，但《性別歧視條例》並未限制HLC的認可範圍或認可新機構的能力。HLC沒有對部長的決定提出上訴。HLC和斯特萊爾大學的機構認證機構--中部各州高等教育委員會(“中部各州”)都已申請延長教育部對它們的認可。NACIQI計劃在2023年冬季考慮他們的申請。
遠程教育與創新
2020年8月24日，教育部公佈了與遠程教育和創新相關的最終規則，對HEA下發布的機構資格條例中關於建立資格、維持資格和失去資格的部分進行了修改。在其他變化中，最終規則確定了遠程教育的最新定義；修改了現有學分小時的定義；創建了學術參與度的定義；更新了通過直接評估學習提供的課程的資格和課程設計。最終規則還對幾項助學金髮放、發放和退款規則進行了可操作性的修改，包括如何向參加訂閲期項目的學生提供資助，比如卡佩拉大學的FlexPath課程。最終規則於2021年7月1日生效。
標題九
2020年5月6日，教育部公佈了與實施1972年《教育修正案》第九條有關的最終規則，該規則禁止在接受聯邦政府資助的教育項目中基於性別的歧視。最後的規則界定了就第九條而言在行政執法範圍內什麼是性騷擾，描述了什麼行動觸發了機構對指控性騷擾事件作出迴應的義務，並具體規定了機構必須如何應對性騷擾指控。除其他事項外，這些規則包括對第九條性騷擾指控進行現場聽證的要求，其中包括對當事人的直接和交叉詢問，大學提供的顧問(如果學生或當事人沒有自己的導師)，決策者對相關問題的裁決，以及創建和維護現場聽證程序的記錄。最終規定於2020年8月14日生效。
2021年3月8日，拜登總統簽署了一項行政命令，要求教育部長和司法部長審查上屆政府與第九條有關的規則制定和指導文件。2021年6月，作為民事事務辦公室的一部分，教育部舉行了虛擬公開聽證會，收集關於執行第九條的信息
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權利(“OCR”)對該法規的全面審查。2021年6月16日，OCR發佈了一份解釋通知，澄清該部對該法規第九條及其執法權力的解釋，包括禁止基於性取向和性別認同的性別歧視。2021年7月20日，教育部發布了一份問答文件，概述了OCR對與性騷擾相關的第九條規定的解釋。2021年8月24日，OCR根據聯邦法院最近的裁決發佈了指導意見，表示將停止執行第九條目前的禁令，禁止考慮未接受盤問的個人所作的陳述。教育部已經表示，它計劃在2022年5月公佈第九章規則的擬議修改。
當前協商的規則制定
2021年5月26日，教育部宣佈打算通過談判建立規則制定委員會，為修訂後的1965年《高等教育法》第四章授權的項目準備擬議的法規。作為通知的一部分，該部建議進行以下監管：根據34 CFR第600.31條規定的高等教育機構所有權變更和控制權變更；根據34 CFR第668.13條規定的參與第四章高等教育方案的認證程序；根據34 CFR第668.16條規定的行政能力標準；根據34 CFR第668.156條規定的受益能力；根據34 CFR第682.410、668.411、685.206和685.222條規定的借款人抗辯還款能力；根據34 CFR§674.61、682.402和685.213對完全和永久殘疾的借款人的開除；根據34 CFR§685.214和682.402對關閉學校的開除；根據34 CFR§685.215(A)(1)和682.402對學生資格的虛假證明的開除；根據34 CFR§682.209、682.215、685.208和685.209的償還貸款計劃；根據34 CFR§685.219的公共服務貸款免除計劃；強制性爭議前仲裁和禁止集體訴訟的規定包括：高等學校招生協議中的強制性爭議前仲裁和禁止集體訴訟的規定(前34 CFR第685.300節)和34 CFR第685.304節下有關此類安排的相關諮詢；34 CFR第L分部下參與高等教育機構的財務責任，例如表明財務風險增加的事件；有報酬的就業(以前位於34 CFR第Q分部)；以及Pell Grant根據第34 CFR第690部分有資格參加監獄教育項目。此外，該部還邀請公眾就如何通過規章解決中學後成果方面的差距問題發表意見，如留校、結業、償還貸款和拖欠按種族、族裔、性別劃分的助學貸款。, 和其他關鍵的學生特徵。為支持這項工作，新聞部於2021年6月舉行了一系列虛擬公開聽證會，並接受了書面意見。在虛擬公眾聽證會上，公眾通過書面意見討論了針對上述所有問題提出的改革建議，以及涉及數據透明度的意見，包括披露老學生的結果。該部表示打算召開多個委員會，包括負擔能力和助學貸款委員會以及機構和方案資格委員會。見下面的“負擔能力和助學貸款委員會”和“機構和方案資格委員會”。
在協商的規則制定過程完成後，教育部發布擬議的規則，徵求公眾意見。如果協商後的規則制定委員會就某一議題達成共識，教育部必然會提出一項與共識一致的規則。在公眾發表意見後，司法部發布了最終規定，如果在11月1日之前公佈，將於次年7月1日生效。
負擔能力和助學貸款委員會
2021年8月10日，教育部宣佈打算成立負擔能力和學生貸款委員會，以準備擬議的法規，以解決以下主題：借款人的還款辯護，關閉的學校開除，完全和永久殘疾的借款人的開除，虛假學生資格證明的開除，貸款償還計劃，利息資本化，強制性爭議前仲裁和禁止集體訴訟的機構入學協議中的條款和有關此類安排的相關諮詢，佩爾助學金監獄教育計劃的資格，以及公共服務貸款豁免計劃。司法部還宣佈成立監獄教育方案小組委員會。新聞部於2021年9月挑選談判代表，談判將於2021年10月至12月進行。2021年12月，可負擔性和學生貸款委員會就12個議題中的4個達成共識：學生資格虛假證明的開除，佩爾助學金監獄教育項目的資格，完全和永久殘疾借款人的開除，以及利息資本化。它沒有在借款人對還款的防禦和其他話題上達成共識。我們無法預測談判規則制定過程的結果。
機構和方案資格委員會
2021年12月8日，教育部宣佈打算成立機構和計劃資格委員會，以準備擬議的法規，以解決以下主題：90/10，受益能力，參與第四章計劃的認證程序，高等教育機構的所有權變更和控制權變更，參與高等教育機構的財務責任，有償就業，以及行政能力標準。委員會會議於2022年1月至3月舉行。2022年3月，委員會就七個議題中的兩個達成共識：受益能力和90/10規則的變化。
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關於90/10年度的協商一致措辭包括對影響非標題IV計劃收入的要求的更改，以及在計算範圍內對“聯邦基金”的處理。協商一致的措辭表明，教育部長將通過聯邦登記冊通知確定聯邦機構和該機構提供的教育援助資金，這些資金將計入90/10計算的“90”部分。這些機構可能包括美國國防部和退伍軍人事務部。
在談判制定規則的過程中，該部還提出了對財務責任條例的一些修改，但沒有就措辭達成共識。該提案包括要求公佈財務保護的新的強制性和可自由裁量性觸發因素。除其他事項外，該部提出了在第四章援助大幅波動的情況下酌情觸發；針對待決借款人辯護索賠的酌情觸發；以及在機構關閉大部分或所有實地地點但保持在線存在時的酌情觸發。
作為談判規則制定過程的一部分，司法部還提議重新建立有報酬的就業法規，這將適用於所有專有機構的課程(包括非學位課程)以及公立和私立非營利機構的非學位課程。在其他項目中，該部提議使用CIP(教學方案分類)代碼的前四位數來識別有報酬的就業方案；取消與債務收益率有關的“區域”概念；以及確定除其他衡量標準外，如果一個方案的債務收益率大於8%，其可自由支配的收益率大於20%，則該方案將不符合債務收益率衡量標準。教育部還提議在確定學生債務負擔時納入家長加貸款，並納入一項新的“收入門檻”措施，將完成該計劃的學生的年收入中位數與25-34歲、只有高中文憑的25-34歲在職成年人的年收入中位數進行比較(或根據與該機構位於同一州的學生的百分比在全國範圍內)。該部的提案將認為，如果一個項目連續三年中有兩年沒有達到衡量標準(債務與收益比率或收入門檻)，該項目將被視為沒有資格獲得第四章的資助。
除其他議題外，新聞部還提議對有關行政能力、管制變更和認證問題的條例作出若干額外修改，但均未達成共識。我們無法預測談判規則制定過程的結果。
公共服務貸款減免計劃
2021年10月6日，教育部宣佈了與公共服務貸款減免(PSLF)計劃相關的新變化和新舉措。這一聲明旨在使那些參與PSLF的人更容易償還聯邦學生貸款。教育部簡化PSLF流程的一種方式是實施有時間限制的豁免，這使借款人在計算PSLF的先前付款時具有靈活性，即使之前的付款是針對FFEL等不同的貸款計劃，或者如果付款是部分付款。擁有直接貸款的借款人可以在2022年10月31日之前尋求這一豁免。教育部宣佈，這項豁免將幫助超過55萬名借款人在PSLF下獲得貸款減免。此外，教育部計劃為聯邦僱員和服兵役人員自動化PSLF流程的各個方面。教育部計劃將該計劃的這些變化與增加對可能受益於PSLF的借款人的支持和溝通結合起來。
合規性審查
斯特萊爾大學和卡佩拉大學接受各種外部機構宣佈和未宣佈的合規審查和審計，包括國務院、其監察長辦公室、州許可機構、擔保機構和認證機構。
2019年6月，該部在卡佩拉大學進行了一次宣佈的現場項目審查，重點是卡佩拉大學的FlexPath項目。這項審查涵蓋了2017-2018年和2018-2019年聯邦學生資助年度。該部於2020年11月13日發佈了初步報告，卡佩拉大學對該報告做出了迴應。2021年2月9日，卡佩拉大學收到了教育部的最終項目審查決定，該決定在沒有卡佩拉大學採取進一步行動的情況下結束了項目審查。
2021年3月17日，教育部通知斯特萊爾大學，它計劃進行一次宣佈的遠程項目審查。這項審查於2021年4月19日開始，涵蓋2019-2020年和2020-2021年聯邦學生資助年度。2021年9月21日，斯特萊爾大學收到了教育部的最終項目審查決定，該決定結束了項目審查，斯特萊爾大學方面沒有采取進一步的行動。
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計劃參與協議
參加第四標題方案的每個機構必須與新聞部簽訂一份方案參與協議。根據協議，該機構同意遵守教育部管理第四標題項目的規則和規定。2021年12月13日，教育部和斯特萊爾大學簽署了一項新的項目參與協議，批准斯特萊爾大學繼續參加第四章項目，並獲得全面認證，直至2025年9月30日。
由於2018年8月1日的合併，卡佩拉大學經歷了所有權變更，公司成為其新所有者。2019年1月18日，按照第四章機構所有權變更的標準程序，教育部和卡佩拉大學簽署了新的臨時項目參與協議，批准卡佩拉繼續參加具有臨時認證的第四章項目，直至2022年12月31日。與通常情況一樣，臨時項目參與協議要求卡佩拉大學在臨時認證期間遵守某些要求，包括卡佩拉大學必須申請並獲得教育部的批准，才能申請新的地點或增加新的符合第四標題資格的教育項目。卡佩拉大學將被要求在2022年9月30日之前申請重新認證。
執行辦公室
2021年10月8日，教育部宣佈在教育部聯邦學生援助辦公室內設立執法辦公室，旨在加強對參與聯邦學生貸款、助學金和勤工儉學計劃的大專學校的監督和執法。執法辦公室恢復了該部於2016年首次設立的辦公室。執行辦公室將由四個現有部門組成：行政行動和上訴服務組、借款人辯護組、調查組和決議和轉介管理組。司法部打算執法辦公室與其他州和聯邦合作伙伴協調，包括司法部、消費者金融保護局、聯邦貿易委員會和州總檢察長。
聯邦貿易委員會
2021年10月6日，聯邦貿易委員會(“FTC”)宣佈，它將恢復“聯邦貿易委員會法”(“FTC法”)第5(M)條所賦予的懲罰性犯罪權力。根據該法案，如果聯邦貿易委員會能夠證明實體確實知道有關行為被發現是不公平或欺騙性的，聯邦貿易委員會可以確保對不是原始程序當事方的實體進行懲罰。對聯邦貿易委員會認定為非法的行為或做法有實際瞭解並隨後從事此類非法行為或做法的實體，可能被要求對每次違規行為處以最高43,792美元的民事罰款。
同樣在2021年10月6日，為了建立實際知識，併為通知後行為或做法的處罰創造一條途徑，聯邦貿易委員會根據招生和收入向70所最大的營利性學校發出通知。通知包括聯邦貿易委員會認定為不公平或欺騙性的行為和做法的清單，包括但不限於與虛報就業機會和其他福利有關的行為，以及引用聯邦貿易委員會之前訴訟案件的各種先前裁決。
斯特萊爾大學和卡佩拉大學於2021年10月7日收到了聯邦貿易委員會的通知。聯邦貿易委員會明確表示，收到通知本身並不反映對斯特萊爾大學或卡佩拉大學是否從事欺騙性或不公平行為的任何評估。
消費者金融保護局
消費者金融保護局(“CFPB”)是一個美國政府機構，旨在保護消費者在與銀行、貸款人和其他金融機構進行交易時的利益。2022年4月4日，本公司收到CFPB的函件，CFPB根據美國法典第12編第5514(A)(1)(D)條對本公司作為提供或提供私人教育貸款的受涵蓋人擁有監督權，並進一步表示CFPB正在考慮是否援引基於初步調查結果的違規行為，即本公司可能因涉嫌的助學貸款服務和催收做法或政策而違反了《多德-弗蘭克華爾街改革和消費者保護法》(第12 U.S.C.5301及以下)。具體而言，CFPB提到了Capella大學和Strayer大學扣留拖欠應付款項的學生的正式成績單的歷史做法，這兩所大學在收到函件之前都停止了這一做法。雖然本公司不同意CFPB關於其監管機構的立場，並對任何指控的法律或監管違規行為提出異議，但SEI正在配合CFPB的調查，並於2022年4月25日應CFPB的要求做出了迴應。CFPB進一步通知公司，它打算在2022年6月舉行一次宣佈的教育貸款考試。
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澳大利亞法規
本公司經營二澳大利亞的高等教育機構、澳大利亞託倫斯大學有限公司(“Torrens”)和Think：College Pty Ltd(“Think”)。在澳大利亞，高等教育和職業教育組織是有區別的。
高等教育提供者包括公立和私立大學、海外大學的澳大利亞分校和其他高等教育提供者。高等教育資格包括本科學位(學士學位、副學士學位和文憑)和研究生學位(研究生證書和文憑、碩士學位和博士學位)。高等教育機構的監管由高等教育質量和標準局(“TEQSA”)在國家一級進行。所有在澳大利亞或澳大利亞提供高等教育資格的機構都必須由TEQSA註冊。沒有獲得自我認證資格的高等教育機構，其課程也必須獲得TEQSA的認證。註冊為高等教育提供者的固定期限最長為七年。TEQSA定期審查經認證的高等教育提供者的行為和運作。
職業教育和培訓(“VET”)部門包括技術和繼續教育機構、農業學院、成人和社區教育提供者、社區組織、行業技能中心和私人提供者。獸醫資格包括證書、文憑和高級文憑。對職業教育提供者的監管是由澳大利亞技能質量管理局(“ASQA”)在國家一級進行的。在澳大利亞提供職業教育培訓課程的機構必須由ASQA註冊為註冊培訓機構(RTO)。RTO提供的課程需要得到ASQA的認證。註冊為註冊登記處的固定期限最長為七年。ASQA定期審查RTO的行為和運作。
託倫斯是一的44澳大利亞的大學。它是一個營利性實體，並被TEQSA註冊為一所大學。作為一所自行認證的大學，它的課程不需要獲得TEQSA的認證。Torrens也被ASQA註冊為RTO，因此有權提供職業和培訓課程。
Think是澳大利亞約5,000家RTO之一，以該身份由ASQA監管。它還被TEQSA註冊為高等教育提供者。它的高等教育課程需要並已經獲得了TEQSA的認證。
澳大利亞還為招收、招生和教授海外學生的澳大利亞教育提供者保留了一份聯邦海外學生機構和課程登記冊(CRICOS)。在CRICOS註冊允許提供商向持澳大利亞學生簽證學習的海外學生提供課程。Torrens和Think都是如此註冊的。
聯邦政府已經建立了視收入而定的貸款計劃，幫助符合條件的付費學生支付全部或部分學費(高等教育和職業課程有單獨的計劃)。根據這些計劃，有關費用會直接支付給院校。然後，參加課程的學生對英聯邦政府負有相應的義務。Torrens和Think對學生償還這些貸款沒有任何責任，一般情況下，這種援助不適用於國際學生。Torrens和Think都是為了這些計劃的目的而註冊的(這是他們的學生有資格獲得此類貸款的先決條件)。
新西蘭法規
該公司在新西蘭經營一家專上教育機構--媒體設計學校有限公司(“MDS”)。MDS是一個私人培訓機構(“PTE”)；一個提供教育或培訓的私人組織。它是一家全球知名的專業設計和創意技術教育提供商，資質從文憑到研究生學位不等。MDS還可以獲得新西蘭政府的學生資助，在一定條件下，向新西蘭公民或通常居住在新西蘭的學生提供學習貸款。

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第二項：管理層對財務狀況和經營成果的討論和分析
以下對我們財務狀況和經營結果的討論和分析是對我們的簡明綜合財務報表以及本Form 10-Q季度報告中其他部分和我們截至2021年12月31日的Form 10-K年度報告中包含的相關注釋和其他財務信息的補充和閲讀。
有關前瞻性陳述的警示通知
本“管理層對財務狀況和經營結果的討論和分析”以及本季度報告Form 10-Q中的某些陳述是根據1995年“私人證券訴訟改革法”(“改革法”)作出的前瞻性陳述。這樣的陳述可以通過使用諸如“預期”、“估計”、“假設”、“相信”、“預期”、“可能”、“將”、“預測”、“展望”、“計劃”、“項目”、“潛在”或類似詞語來識別，並且包括但不限於關於未來招生、收入、每名學生收入、收益增長、運營費用、資本支出和新冠肺炎疫情對公司業務和業績的最終影響。這些陳述是基於公司目前的預期，受到許多假設、風險和不確定因素的影響。根據《改革法案》的安全港條款，公司已經確定了可能導致實際結果與此類陳述中所表達或暗示的結果大不相同的重要因素。這些假設、風險和不確定因素包括學生招生的速度、我們繼續遵守《高等教育法》第四章及其之下的規定、以及其他聯邦法律法規、院校認證標準和州監管要求、國務院制定的規則以及美國國會更加關注營利性教育機構、競爭因素、與新冠肺炎進一步傳播相關的風險，包括新冠肺炎對人們和經濟的最終影響、可能採取的限制新冠病毒傳播的監管措施或自願行動的影響。包括對業務運營的限制或社交距離要求, 與開設新校區相關的風險；與提供新的教育項目和適應其他變化相關的風險；與收購現有教育機構相關的風險，包括我們收購託倫斯大學及在澳大利亞和新西蘭的相關資產；我們收購託倫斯大學以及在澳大利亞和新西蘭的相關資產的收益可能沒有完全實現或可能需要比預期更長的時間的風險；我們收購託倫斯大學以及在澳大利亞和新西蘭的相關資產可能無法推進我們的業務戰略和增長戰略的風險；與監管批准的時間相關的風險；我們實施增長戰略的能力；合併後的公司可能會遇到整合員工或運營方面的困難的風險，與我們的學生及時支付其教育費用的能力相關的風險，以及總體經濟和市場狀況。您不應過度依賴任何前瞻性陳述。關於這些風險和其他相關風險和不確定性的進一步信息，可在第二部分“項目1A”中找到。本季度報告表格10-Q，第一部分的“風險因素”，第1A項。公司年度報告Form 10-K以及公司提交給美國證券交易委員會的其他文件中的“風險因素”。除法律要求外，公司不承擔更新或修改前瞻性陳述的義務。
附加信息
我們在http://www.strategiceducation.com.上維護着一個網站我們網站上的信息不包含在本季度報告Form 10-Q中作為參考，我們的網址僅作為非活躍的文本參考。在我們以電子方式向美國證券交易委員會提交或提供這些材料後，我們在合理可行的範圍內儘快通過我們的網站免費提供我們的10-K表格年度報告、10-Q表格季度報告、8-K表格當前報告以及根據1934年《證券交易法》第13(A)或15(D)節提交或提供的報告的修正案。
背景
Strategic Education，Inc.(“SEI”、“WE”、“US”或“Our”)是一家教育服務公司，通過基於校園和在線的大專教育課程以及為高需求市場培養就業準備技能的計劃，提供獲得高質量教育的途徑。我們主要通過我們的全資子公司Strayer大學和Capella大學運營，這兩所大學都是位於美國的經認證的專上教育機構，託倫斯大學是位於澳大利亞的經認證的專上教育機構。我們的業務強調通過我們的教育技術服務部門與僱主建立關係，建立員工教育福利計劃，為員工提供負擔得起的、與行業相關的培訓、證書和學位計劃。
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公司對新冠肺炎的迴應
正在進行的新冠肺炎大流行給美國和國際經濟造成了巨大的波動和破壞。SEI根據政府的要求和疾病控制和預防中心的指導，及早採取行動保護我們學生和員工的健康和福祉。具體地説，我們為我們的絕大多數員工制定了在家工作的政策，關閉了實際的校園地點，將我們在斯特萊爾大學的現場課程轉移到了網上，推遲了畢業典禮等大型活動，並禁止員工進行非必要的旅行。隨着指導的發展，我們已經開始重新開放校園和辦公地點，並允許商務旅行，因為我們為所有可能被要求在公司設施或公司贊助的活動中現場接種疫苗的員工制定了強制接種政策，但必須遵守醫療和宗教住宿條件(任何獲得住宿的員工在到達現場之前至少每週進行一次測試)。
我們已經採取措施，為受新冠肺炎危機負面影響的學生和僱主合作伙伴提供經濟救濟，包括支付靈活性、獎學金機會和其他價格減免。我們預計，這些措施將使更多的學生在新冠肺炎疫情期間和之後繼續深造。2020年第三季度，我們開始實施重組計劃，其中包括自願和非自願解僱員工，以努力降低持續運營成本，以適應註冊人數的變化。我們的重組努力還包括整合未得到充分利用的設施，以應對入學趨勢的變化和我們在家工作政策的結果。
隨着疫情的持續，我們看到需求持續疲軟，特別是在美國，與2021年同期相比，2022年第一季度美國高等教育部門的總招生人數下降了13%。澳新銀行的入學人數也受到疫情以及澳大利亞和新西蘭相關國際邊界關閉的影響。
我們相信，我們目前的財務狀況和預期的經營業績，以及進一步控制成本的能力，足以支持SEI的持續運營，保護我們員工、學生和合作夥伴的健康和福祉。
公司概述
截至2022年3月31日，我們有以下可報告的部門：
美國高等教育細分市場
•USHE部分主要通過斯特萊爾大學和卡佩拉大學為在職成年人提供靈活且負擔得起的證書和學位課程，包括斯特萊爾大學下屬的傑克·韋爾奇管理學院MBA。USHE還通過施特萊爾大學旗下的哈克布賴特學院和德文山學院開設非學位網絡和移動應用開發課程。
•斯特萊爾大學是由中部各州高等教育委員會認證的，卡佩拉大學是由高等教育委員會認證的，這兩個機構都是教育部認可的高等教育機構認證機構。USHE部分提供在線和物理課堂上的學術課程，幫助在職成人學生培養他們可以在工作場所應用的特定能力。
•與2021年同期的89,482人相比，2022年第一季度，USHE的註冊人數減少了13%，至78,172人。
•2021年第四季度，USHE中落後的4季度學生持久率為86.8%，而2020年同期為86.7%。學生持久度的計算是指學生從一個季度繼續到下一個季度的比率，根據畢業生的調整，以落後的4個季度為基礎。據報道，學生持久費被拖欠了四分之一。下表總結了過去8個季度USHE落後的4個季度的學生持久力。
Q1 2020Q2 2020Q3 2020Q4 2020Q1 2021Q2 2021Q3 2021Q4 2021
87.2 %86.6 %86.8 %86.7 %86.5 %87.0 %86.9 %86.8 %
教育技術服務細分市場
•我們的教育技術服務部門主要專注於發展和維護與僱主的關係，以建立員工教育福利計劃，為員工提供負擔得起的、與行業相關的培訓、證書和學位計劃。教育技術服務部門建立的僱主關係是斯特萊爾大學和卡佩拉大學招生的重要來源，教育技術服務部門的大部分收入是由招生人數推動的
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從這些僱主關係中衍生出來。教育技術服務部門的招生人數是根據學生的就業狀況以及與SEI之間是否存在企業合作關係而確定的。所有歸因於教育技術服務部的註冊將繼續歸因於該部門，直到學生畢業或退出，即使他或她的就業狀況發生變化或合作伙伴關係合同到期。
•2022年第一季度，僱主附屬招生佔USHE招生的比例為23.0%，而2021年同期為20.7%。
•教育技術服務公司還通過為僱主提供全方位教育福利管理解決方案的平臺Workforce Edge和通過在其他學院和大學使用美國教育委員會推薦的低成本在線普通教育課程來支持低成本教育福利計劃的Sophia Learning為僱主合作伙伴提供支持。
澳大利亞/新西蘭細分市場
•託倫斯大學是澳大利亞唯一一所由投資者資助的大學。託倫斯大學提供本科生、研究生、研究型高等學位和專業學位課程，主要涉及五個研究領域：商業、設計和創意技術、健康、酒店和教育。課程既有在線課程，也有實體校園課程。託倫斯大學在澳大利亞高等教育機構和大學的監管機構--高等教育質量和標準局(“TEQSA”)註冊，是一所澳大利亞大學，有權對其課程進行自我認證。
•Think Education是一家在澳大利亞註冊的職業培訓機構和經認可的高等教育提供商。Think Education在悉尼、墨爾本、布里斯班和阿德萊德的幾個校區提供教育，並通過在線學習。Think Education及其學院在澳大利亞獲得了TEQSA和澳大利亞技能質量管理局(Australian Skills Quality Authority)的認證，後者是在澳大利亞運營的職業教育和培訓機構的監管機構。
•媒體設計學院是新西蘭一所提供創意和技術資質的私立高等教育機構。媒體設計學院提供行業認可的3D動畫和視覺效果、遊戲藝術、遊戲編程、圖形和運動設計、數字媒體人工智能和創意廣告等課程。媒體設計學院在新西蘭獲得了新西蘭資質管理局的認證，該機構負責非大學高等教育培訓機構的質量保證。
•2022年第一季度，澳大利亞/新西蘭的入學人數從2021年同期的21,469人下降到20,575人，降幅為4%。
我們相信，我們已經制定了正確的運營戰略，為學生提供從學習到就業的最直接的途徑。我們不斷創新，通過支持學生的成功，提供負擔得起的學位，優化我們的全面營銷戰略，服務於更廣泛的學生專業需求，並建立新的增長平臺，從而在我們的市場中脱穎而出並推動增長。在市場領先技術的支持下，我們的教職員工的才華使這些戰略成為可能。我們相信，我們的戰略將使我們能夠繼續提供高質量、負擔得起的教育，從而實現長期的持續增長。我們將繼續投資於這一戰略，以加強我們業務的基礎和未來。
關鍵會計政策和估算
“管理層對財務狀況和經營結果的討論和分析”討論了我們的綜合財務報表，這些報表是根據美國公認的會計原則編制的。編制這些合併財務報表需要管理層作出估計和判斷，以影響資產、負債、收入和費用的報告金額以及或有資產和負債的相關披露。管理層不斷評估與以下方面有關的估計和判斷：信貸損失準備；所得税撥備；財產和設備以及無形資產的使用年限；獎學金方案的贖回率和合同負債的估值；已騰出設施的使用權租賃資產的公允價值；遞增借款率；遞延税項資產、商譽和無形資產的估值；股票補償計劃的罰沒率和業績目標的實現情況；以及應計費用。管理層根據過往經驗及各種其他被認為在當時情況下屬合理的因素及假設作出估計及判斷，而這些因素及假設的結果構成對資產及負債的賬面價值作出判斷的基礎，而該等資產及負債的賬面價值並非從其他來源輕易可見。管理層定期審查其估計和判斷是否合理，並可能在未來對其進行修改。在不同的假設或條件下，實際結果可能與這些估計值不同。
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管理層認為，以下關鍵會計政策是其在編制合併財務報表時使用的更重要的判斷和估計。
收入確認-與許多傳統機構一樣，斯特萊爾大學和卡佩拉大學主要提供四個學術學期的季度制教育課程，通常與我們的季度財務報告期重合。託倫斯大學提供的大部分教育課程都是三學期制的，有三個主要學期，都發生在日曆年內。在截至2022年3月31日的三個月裏，我們大約96%的收入來自學費收入。卡佩拉大學為新生提供月度啟動選項，然後他們將過渡到季度時間表。卡佩拉大學還提供FlexPath項目，允許學生在完成第一門課程後確定12周的計費課程時間表。所有學生的學費收入在教學過程中按比例確認，因為大學提供學術服務，無論是親自在實體校園交付還是在線交付。學費收入是扣除任何退款、取款、公司折扣、獎學金和員工學費折扣後的淨額。這些大學還從其他來源獲得收入，如與教科書相關的收入、證書收入、某些學術費用、許可收入、住宿收入、餐飲費和其他收入，這些收入都在賺取時確認。根據ASC 606，提供給學生的與他們註冊課程相關的材料在這些材料的控制權轉移到學生手中時被確認為收入。在每個學期或課程開始時，將記錄提供學術服務的合同責任，並記錄未預先支付的學費部分的應收學費。在學期或課程開始前收到的任何現金都被記錄為合同債務。
斯特萊爾大學和卡佩拉大學的學生以各種方式資助他們的教育，從歷史上看，我們大約75%的學生參加了通過《高等教育法》第四章提供的一個或多個經濟援助計劃。此外，我們許多工作的成年學生為自己的教育提供資金，或從僱主那裏獲得全額或部分學費補償。那些退伍軍人或現役軍人的學生可以享受政府資助的各種額外的教育福利計劃。
在澳大利亞，在澳新銀行就讀的國內學生自己或通過政府的高等教育貸款計劃或職業學生貸款計劃貸款來資助他們的教育。在新西蘭，國內學生可以利用政府貸款支付學費，此外，還可以享受由政府資助的一段時間的“免學費”學習。在澳新銀行就讀的國際學生沒有資格獲得澳大利亞或新西蘭政府的資助。
根據大學和課程類型的不同，典型的課程是在6到12周的時間裏每週增加一次，然後進行考試。學生出勤率是根據實地上課時的實際出勤率計算的。對於在線課程，出席包括登錄一個人的課程外殼並執行與學術相關的活動(例如，參與討論帖子或參加測驗)。
如果學生在完成課程前退學，根據退學時間的不同，可能會退還一部分學費。為此，我們使用學生的退學日期或最後一次出席日期。我們的具體退款政策因大學和非學位課程而異。對於斯特萊爾大學的學生，我們的退款政策通常允許完成課程不到一半的學生獲得該課程的部分學費退還。對於卡佩拉大學的學生，我們的退款政策根據課程形式而有所不同。GuidedPath學生在課程的前五天可以獲得100%的退款，在六天到十二天期間可以獲得75%的退款，其餘時間則可以獲得0%的退款。FlexPath學員只會在課程的第12個日曆日獲得100%的退款，僅限於他們的第一個計費時段，在該日期之後以及隨後的所有計費時段，均可獲得0%的退款。對於在澳新銀行就讀的國內學生，通常會向在課程學期前20%內退學的學生提供退款。對於在澳新銀行就讀的國際學生，在開課日期前退學的學生將獲得退款。在有限的情況下，對就讀澳新銀行機構的學生的退款可以在這些截止日期後給予，但須取決於學生提出的特殊考慮申請和該機構批准的申請。退款會減少該學生原本應該得到認可的學費收入。由於大多數項目的學術條款與我們的財務報告期一致，因此幾乎所有的退款都是在與相應收入相同的季度進行處理和記錄的。對於某些課程可能與季度結束日期重疊的課程, 我們估計退款或提款率，並在與退款相關的不確定性解決之前不確認相關收入。可退還給學生的學費收入部分可能會根據學生的居住地而有所不同。
對於根據第四章接受資助並退出的美國學生，資金須遵守教育部定義的返還條款。大學負責將第四章的資金退還給系，然後可以要求退學的學生支付按比例計算的學費或向他或她收取的其他金額。在一個學期中失去經濟資助資格的情況很少見，通常與學生從學校退學的情況一致。在澳大利亞和新西蘭，政府為符合條件的學生提供的資金每年估計直接提供給該機構。這個
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政府提供的資金數額是基於該機構為即將到來的日曆年提交的逐個課程的招生預測。使用提供的招生預測以及提出申請的機構的歷史招生趨勢，政府批准一個固定的金額，然後每月均勻地向該機構提供資金。相關政府當局和院校之間根據實際符合條件的入學人數進行定期對賬和調整，這可能導致欠政府或來自政府的淨額。
斯特萊爾大學的學生在2013年夏季開始的任何本科課程中註冊學分課程，或從2020年夏季學期(第三財季)開始的研究生課程中註冊學分課程，以及隨後的學期有資格獲得畢業基金，根據該基金，符合條件的學生獲得的學費學分，如果他或她成功留在該課程的最後一年，可以在該課程的最後一年兑換。學生必須符合斯特萊爾大學的所有錄取要求，並且沒有資格參加以前提供的任何獎學金項目。我們的員工及其家屬沒有資格參加該計劃。為了保持資格，學生必須註冊學士或碩士學位課程。連續缺席一個學期以上的學生將失去到目前為止獲得的所有畢業基金學分，但如果該學生將來被斯特萊爾大學恢復或重新錄取，則可能會獲得並積累新的學分。為了應對新冠肺炎疫情，斯特萊爾大學暫時允許學生連續三個學期未能達到預期，同時不會失去他們的畢業基金學分。在他們最後一個學年, 符合條件的學生每成功完成前幾年的三門課程，將獲得一門免費課程。斯特萊爾大學與未來可能兑換的免費課程相關的績效義務是基於系統和合理地將履行所賺取的收益的成本分配給導致學生在獲得收益的過程中取得進展的每一項基本收入交易而進行的。未來將確認的畢業基金項下獎勵的估計價值是基於學生堅持完成學業和獲得學位的歷史經驗以及與交易相關的當時的學費。符合條件的學生的估計兑換率根據他們的註冊期限而有所不同。截至2022年3月31日，我們已經推遲了5120萬美元的畢業基金估計贖回，而2021年12月31日為5200萬美元。每個季度，我們都會根據實際經驗評估我們對持續性和估計贖回的估計所依據的假設。到目前為止，我們對估計的任何調整都不是實質性的。然而，如果實際存續率或贖回率發生變化，對準備金的調整可能是必要的，也可能是實質性的。
應收學費-我們主要根據我們按應收賬款年齡劃分的歷史收款率記錄與學生應收學費相關的信用損失津貼估計數，並根據對未來收款業績的合理預期進行調整(扣除回收淨額)。我們的經驗是，餘額的支付受到學生是否返回學校的影響，因為我們要求學生在入學前為他們的未償還餘額做出付款安排。因此，我們通過後續條款監測未償還的應收學費餘額，隨着時間的推移，隨着回到該機構的可能性降低，以及我們的歷史經驗表明，收回的可能性較小，我們會增加此類餘額的準備金。我們會根據實際經驗，定期評估我們估算信貸損失的方法。如果我們的學生的經濟狀況因當前或預期的未來事件而惡化，導致他們支付應支付給我們的學費的能力受到損害，則可能需要額外的津貼或註銷。2022年第一季度，我們的壞賬支出佔收入的2.8%，而2021年同期為3.7%。截至2022年3月31日，如果我們的信貸損失準備金為應收學費總額的1%，將使我們的運營收入增加約110萬美元。
商譽和無形資產-商譽是指被收購企業的收購價格超過分配給被收購資產和承擔的負債的金額。活期不定無形資產，包括商號，於購置日按公平市價入賬。在收購時，商譽和無限期無形資產分配給報告單位。管理層通過評估其經營部門的組成部分是否構成可獲得離散財務信息的業務來確定其報告單位，並定期審查這些組成部分的經營結果。商譽和無限期無形資產至少每年評估一次減值。在截至2022年3月31日的三個月內，沒有發生任何事件或情況表明商譽或無限期存在的無形資產出現減值。因此，截至2022年3月31日止三個月期間，並無與商譽或無限期無形資產有關的減值費用入賬。
在企業合併中收購的有限年限無形資產在收購日按公允價值入賬，並在資產的預計使用年限內按直線法攤銷。有限的無形資產由學生關係組成。當事件或環境變化顯示一項資產的賬面價值可能無法收回時，我們就審查我們有限年限的無形資產的減值。如該等資產不可收回，則在該等資產的賬面值超過該等資產的公允價值時，確認潛在的減值虧損。截至2022年3月31日止三個月期間，並無與有限存續期無形資產有關的減值費用。
其他估計-我們記錄了某些應計費用和所得税負債的估計。我們估計我們的財產、設備和無形資產的使用壽命，並定期審查我們假設的罰沒率和能力
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完成股票獎勵的績效目標，並根據需要進行調整。如果實際結果與我們的估計不同，可能需要對我們的應計費用、商譽和無形資產的賬面金額、基於股票的補償費用和所得税負債進行修訂。
經營成果
2022年第一季度，我們創造了2.589億美元的收入，而2021年為2.903億美元。我們2022年第一季度的運營收入為1340萬美元，而2021年為1200萬美元，這主要是由於重組成本和無形資產攤銷費用較低，但USHE部門的收益下降部分抵消了這一影響。2022年第一季度的淨收入為700萬美元，而2021年同期為960萬美元。稀釋後每股收益為0.29美元，而2021年同期為0.40美元。
於隨附的2022年及2021年財務資料分析中，吾等採用若干財務計量，包括經調整收入、經調整總成本及開支、經調整營運收入、經調整營業利潤率、經調整所得税前收入、經調整淨收入及經調整稀釋每股收益，這些並非美國公認會計原則(“GAAP”)所要求或編制的。根據美國證券交易委員會規則，這些衡量標準被視為“非公認會計準則財務衡量標準”，我們將其定義為不包括以下內容：
•購買會計調整，以按公允價值記錄因我們收購澳大利亞和新西蘭的Torrens University及相關資產而獲得的合同負債，並記錄與我們與Capella Education Company合併和收購Torrens University及澳大利亞和新西蘭的相關資產所獲得的無形資產和軟件資產相關的攤銷和折舊費用；
•與我們與Capella教育公司合併以及收購Torrens大學以及澳大利亞和新西蘭的相關資產相關的交易和整合費用；
•與重組相關的遣散費和使用權租賃資產減值費用；
•不屬於我們核心業務的合夥企業和其他投資的收益/虧損；
•與基於股票的薪酬和其他調整有關的離散税務調整；以及
為了説明匯率對經營業績的影響，截至2022年3月31日的三個月，調整後的收入、調整後的總成本和費用、調整後的運營收入、調整後的營業利潤率、調整後的所得税前收入、調整後的淨收入和調整後的稀釋後每股收益也在不變貨幣的基礎上列報，匯率為0.7728澳元兑美元，這是2021年同期的平均匯率。
當與GAAP財務業績一起考慮時，我們相信這些指標使管理層和投資者對我們的業務和經營結果有了進一步的瞭解，包括與我們正在進行的業務相關的潛在趨勢。
非公認會計準則財務指標並不是所有公司都以相同的方式定義的，並且可能無法與其他公司的其他類似名稱的指標進行比較。非公認會計準則財務衡量標準可被視為對公認會計準則結果的補充，但不能作為對公認會計準則結果的替代或優於。下面提供了這些衡量標準與最直接可比的公認會計準則衡量標準的對賬。
2021年的調整後業績不包括外匯兑換的影響，因此無法與之前報告的截至2021年3月31日的三個月的調整後業績進行直接比較。2022年第一季度調整後的運營收入為1940萬美元，而2021年為5290萬美元。2022年第一季度調整後淨收入為1310萬美元，而2021年為3700萬美元；2022年第一季度調整後稀釋後每股收益為0.54美元，2021年為1.53美元。

34
目錄表
下表將我們報告的運營結果與調整後的結果(金額以千為單位，每股數據除外)相一致：
回覆c對截至2021年3月31日的三個月報告的調整後經營業績的調節
非GAAP調整
如報道所述
(GAAP)
採購會計調整(1)
合併和整合成本(2)
重組成本(3)
來自其他投資的收入(4)
税收
調整(5)
調整後的
(非公認會計準則)
收入$290,336 $2,223 $— $— $— $— $292,559 
總成本和費用$278,336 $(19,407)$(1,012)$(18,267)$— $— $239,650 
營業收入$12,000 $21,630 $1,012 $18,267 $— $— $52,909 
營業利潤率4.1%18.1%
所得税前收入$14,167 $21,630 $1,012 $18,267 $(2,783)$— $52,293 
淨收入$9,577 $21,630 $1,012 $18,267 $(2,783)$(10,688)$37,015 
稀釋後每股收益$0.40 $1.53 
加權平均稀釋後已發行股份24,15324,153
截至2022年3月31日的三個月報告的調整後經營業績對賬
非GAAP調整
如報道所述
(GAAP)
採購會計調整(1)
合併和整合成本(2)
重組成本(3)
其他投資損失(4)
税收
調整(5)
調整後的
(非公認會計準則)
收入$258,855 $— $— $— $— $— $258,855 
總成本和費用$245,414 $(3,738)$(410)$(1,858)$— $— $239,408 
營業收入$13,441 $3,738 $410 $1,858 $— $— $19,447 
營業利潤率5.2%7.5%
所得税前收入$12,270 $3,738 $410 $1,858 $387 $— $18,663 
淨收入$7,029 $3,738 $410 $1,858 $387 $(358)$13,064 
稀釋後每股收益$0.29 $0.54 
加權平均稀釋後已發行股份24,11424,114
__________________________________________________________________________________________
(1)反映了購買會計調整，以按公允價值記錄因公司收購澳大利亞和新西蘭的Torrens University及相關資產而獲得的合同負債，以及通過公司與Capella Education Company的合併以及公司收購澳大利亞和新西蘭的Torrens University及相關資產而獲得的無形資產和軟件資產的攤銷和折舊費用。
(2)反映與公司與卡佩拉教育公司合併相關的交易和整合費用，包括合併前的訴訟和解，以及公司收購託倫斯大學和澳大利亞和新西蘭的相關資產。
(3)反映與公司重組相關的遣散費和使用權租賃資產減值費用。
(4)反映公司對合夥企業權益和其他投資的投資確認的收益/虧損。
(5)反映上述調整的税務影響，以及與基於股票的薪酬和其他調整相關的離散税務調整，使用截至2022年3月31日和2021年3月31日的三個月的調整後有效税率分別為30.0%和29.2%。
35
目錄表
下表顯示了我們在不變貨幣基礎上截至2022年3月31日的三個月的調整後運營結果(金額以千為單位，不包括每股數據)：
調整後的
(非公認會計準則)
恆定貨幣調整(1)
按不變貨幣調整
(非公認會計準則)
收入$258,855 $2,886 $261,741 
總成本和費用$239,408 $3,150 $242,558 
營業收入$19,447 $(264)$19,183 
營業利潤率7.5%7.3%
所得税前收入$18,663 $(268)$18,395 
淨收入$13,064 $(210)$12,854 
稀釋後每股收益$0.54 $0.53 
加權平均稀釋後已發行股份24,11424,114
__________________________________________________________________________________________
(1)反映了調整，以換算截至2022年3月31日的三個月的外幣業績，不變匯率為0.7728澳元兑美元，這是2021年同期的平均匯率。
截至2022年3月31日的三個月與截至2021年3月31日的三個月
收入。合併收入降至2.589億美元，而去年同期為2.903億美元，主要原因是註冊人數下降。在截至2022年3月31日的三個月中，USHE部分的總註冊人數從2021年同期的89,482人下降到78,172人，降幅為13%。與2021年的2.265億美元相比，USHE部門收入下降13.6%，至1.958億美元，主要原因是註冊人數下降。隨着註冊需求的減弱，預計美國衞生與公眾健康教育部門的近期收入將繼續受到持續的新冠肺炎疫情的負面影響。在截至2022年3月31日的三個月中，澳大利亞/新西蘭部分的總註冊人數從2021年同期的21,469人下降到20,575人，降幅為4%。由於招生人數和每名學生收入的下降，澳大利亞/新西蘭部門的收入從2021年的5130萬美元下降到4850萬美元，降幅為5.4%。在教育技術服務部門，由於索菲亞學習和更高的僱主附屬註冊人數的增長，截至2022年3月31日的三個月的收入比2021年的1250萬美元增長了16.4%，達到1460萬美元。
教學和支持費用。合併的教學和支助費用從上年同期的1.528億美元降至1.446億美元，主要原因是設施成本和壞賬支出減少。綜合教學和支持成本佔收入的百分比從2021年第一季度的52.6%上升到2022年第一季度的55.9%。
一般和行政費用。綜合一般和行政費用從上年的8,680萬美元增加到2022年第一季度的9,480萬美元，這主要是由於增加了對品牌倡議和與品牌大使的夥伴關係的投資。綜合一般和行政費用佔收入的百分比從2021年第一季度的29.9%增加到2022年第一季度的36.6%。
無形資產攤銷。2022年第一季度無形資產攤銷降至370萬美元，而2021年為1940萬美元，這是因為通過與Capella Education Company合併而獲得的有限壽命無形資產在2021年第三季度完全攤銷。
合併和整合成本。由於與收購澳新銀行相關的整合費用降低，合併和整合成本在2022年第一季度降至40萬美元，而2021年同期為100萬美元。
重組成本。重組成本從2021年的1830萬美元降至2022年第一季度的190萬美元，主要是由於2021年第一季度與騰出租賃空間相關的1640萬美元的使用權租賃資產和固定資產減值費用。
營業收入。2022年第一季度的綜合運營收入從2021年第一季度的1200萬美元增加到1340萬美元，這主要是由於重組成本和無形資產的攤銷費用較低，但USHE部門的收益下降部分抵消了這一影響。2022年第一季度，USHE部門運營收入下降67.6%，至1,550萬美元，而2021年第一季度為4,780萬美元，主要原因是註冊人數減少和營銷活動投資增加。在澳大利亞/新西蘭部門，2022年第一季度的運營虧損為70萬美元，而2021年第一季度的虧損為290萬美元，主要是由於一筆220萬美元的收購
36
目錄表
2021年與收購中獲得的合同負債有關的會計減少。在教育技術服務部門，與2021年的590萬美元相比，截至2022年3月31日的三個月的運營收入下降了19.9%，降至470萬美元，這是因為在向企業合作伙伴拓展方面的投資增加，部分被索菲亞學習的增長和僱主附屬註冊的增加所抵消。
其他收入(費用)。由於有限合夥投資的投資收入減少，2022年第一季度其他收入(支出)降至120萬美元的支出，而2021年第一季度的收入為220萬美元。在截至2022年和2021年3月31日的三個月裏，我們產生了90萬美元的利息支出。
所得税撥備。2022年第一季度的所得税支出為520萬美元，而2021年第一季度為460萬美元。我們本季度的有效税率為42.7%，而2021年同期為32.4%。這個
2022年實際税率的增加主要是由於通過股份支付安排確認的130萬美元的税收缺口。
淨收入。由於上述因素，2022年第一季度的淨收入從2021年第一季度的960萬美元降至700萬美元。
流動性與資本資源
截至2022年3月31日，我們的現金、現金等價物和有價證券為3.215億美元，而2021年12月31日和2021年3月31日分別為2.988億美元和2.74億美元。截至2022年3月31日，我們的大部分現金都存放在高信用質量金融機構的活期存款賬户中。
本公司是一項信貸安排(“經修訂信貸安排”)的一方，該信貸安排提供本金總額高達3.5億美元的優先擔保循環信貸安排(“循環信貸安排”)。經修訂的信貸安排為我們提供了一個選項，在獲得額外的貸款承諾和滿足某些條件的情況下，增加循環信貸安排下的承諾，或建立一項或多項增量定期貸款(每項“增量貸款”)，金額最高為(X)(A)3億美元和(B)公司綜合EBITDA(扣除利息、税項、折舊、攤銷和非現金費用前的收益，如股票薪酬)的(X)較大者，按過去四個季度和預計基礎計算，及(Y)如該等遞增融資是與準許收購或其他準許投資有關而產生的，則只要本公司按備考基準計算的槓桿率(按往績四個季度計算)不會超過1.75：1.00，則任何金額均不會超過1.75：1.00。此外，修訂後的信貸安排為某些外幣借款規定了一項次級貸款，數額相當於1.5億美元的美元。循環信貸安排下的借款按年利率計息，利率等於倫敦銀行同業拆息或基本利率，外加1.50%至2.00%的保證金，具體取決於我們的槓桿率。根據我們的槓桿率，未使用的承諾費每年從0.20%到0.30%不等，根據未使用的金額應計。截至2022年3月31日，我們遵守了與修訂後的信貸安排相關的所有適用契約。截至2022年和2021年3月31日，我們的循環信貸安排下分別有1.417億美元和1.418億美元的未償債務。在截至2022年和2021年3月31日的三個月內, 我們分別支付了40萬美元和70萬美元的利息和與我們的循環信貸安排相關的未使用承諾費。
截至2022年3月31日的三個月，我們通過運營活動提供的淨現金為5660萬美元，而2021年同期為7880萬美元。來自經營活動的淨現金減少主要是由於USHE部門的收益下降，但營運資本支付的有利時機部分抵消了這一影響。
由於資本項目的時間安排，截至2022年3月31日的三個月的資本支出降至970萬美元，而2021年同期為1270萬美元。
董事會於2022年2月宣佈了普通股每股0.60美元的定期季度現金股息。在截至2022年3月31日的三個月裏，我們為普通股支付了總計1500萬美元的現金股息。在截至2022年3月31日的三個月裏，根據我們的回購計劃，我們支付了400萬美元在公開市場回購普通股。截至2022年3月31日，我們有2.46億美元的股票回購授權剩餘用於2022年12月31日。
2022年和2021年第一季度，壞賬支出佔收入的比例分別為2.8%和3.7%。
我們相信，現有的現金和現金等價物、經營活動產生的現金，以及根據我們修訂的信貸安排借入的現金(如有必要)將足以滿足我們至少未來12個月的需求。目前，我們主要將現金存放在活期存款銀行賬户和貨幣市場基金中，這些現金包括在2022年3月31日和2021年3月31日的現金和現金等價物中。我們還持有有價證券，主要包括免税的市政債券
37
目錄表
證券和公司債務證券。在截至2022年和2021年3月31日的三個月內，我們分別賺取了20萬美元和30萬美元的利息收入。
項目3：關於市場風險的定量和定性披露
利率風險
我們受到利率變化的影響，並可能受到我們未來投資的市值變化的影響。我們將多餘的現金投資於銀行隔夜存款、貨幣市場基金和有價證券。我們沒有在我們的投資組合中使用衍生金融工具。如果利率下降，未來投資於銀行隔夜存款、貨幣市場共同基金和有價證券的收益可能會受到不利影響，儘管這種下降可能會降低我們循環信貸安排下任何借款的應付利率。由於利率的變化，我們未來的投資收入可能會低於預期，或者如果我們被迫出售因利率變化而導致市值下降的證券，我們可能會遭受本金損失。截至2022年3月31日，利率每上升或下降1%都不會對我們未來的收益、公允價值或與現金等價物或可賺取利息的有價證券投資相關的現金流產生實質性影響。
截至2022年3月31日，我們在修訂後的信貸安排下有1.417億美元的未償還款項。修訂信貸安排下的借款按倫敦銀行同業拆息或基本利率計息，另加1.50%至2.00%的保證金，視乎我們的槓桿率而定。根據我們的槓桿率，未使用的承諾費從0.20%到0.30%不等，根據修訂的信貸安排應計未使用的金額。LIBOR的增加將影響循環信貸安排任何未償還餘額的利息支出。假設LIBOR每增加100個基點，我們每年將產生350萬美元的額外利息支出，假設整個3.5億美元的循環信貸安排得到利用。
2021年3月，LIBOR管理人宣佈，某些LIBOR設置的發佈將在2021年12月之後停止，其餘LIBOR設置的發佈將在2023年6月之後停止。截至2022年3月31日，我們對停產的LIBOR設置沒有風險敞口，我們的循環信貸安排有大約1.417億美元的基於LIBOR的未償還債務。我們的循環信貸安排包括替換適用參考利率的機制，我們預計參考利率與LIBOR不會有實質性差異。
外幣風險
美元是我們的報告貨幣。我們每一家海外子公司的功能貨幣是子公司主要開展業務的經濟環境的貨幣。在截至2022年3月31日的三個月裏，以美元以外的貨幣計價的收入佔我們綜合收入的18.7%。因此，我們面臨與這些貨幣相關的外幣風險，主要是澳元。因此，匯率的變化，特別是外幣相對於美元的疲軟，可能會對我們以美元表示的收入和營業收入產生負面影響。在截至2022年3月31日的三個月裏，假設平均外幣匯率出現10%的不利變化，我們的綜合收入將減少約490萬美元。此外，匯率變化對截至2022年3月31日的三個月的現金、現金等價物和限制性現金的影響增加了210萬美元。我們不使用外匯合約或衍生品來對衝任何外匯敞口。
項目4：控制和程序
a)披露控制和程序。公司管理層在首席執行官和首席財務官的參與下，評估了截至2022年3月31日公司披露控制和程序的有效性。根據該等審核，行政總裁及首席財務官認為，截至2022年3月31日，本公司已實施有效的披露控制及程序，旨在確保本公司(包括合併附屬公司)根據經修訂的1934年證券交易法(“證券交易法”)及其規則提交或提交的報告中須披露的資料，在委員會的規則及表格所指定的時間內予以記錄、處理、總結及報告。披露控制和程序包括但不限於旨在確保發行人在其根據證券交易法提交或提交的報告中要求披露的信息被累積並傳達給公司管理層，包括公司的一名或多名主要高管和一名或多名財務主管，或履行類似職能的人員，以便及時決定所需披露的控制和程序。
b)財務報告的內部控制。在截至2022年3月31日的季度內，本公司的財務報告內部控制沒有發生任何重大影響或合理地可能對本公司財務報告內部控制產生重大影響的變化。
38
目錄表
第二部分--其他資料
項目1.法律訴訟
我們涉及正常業務過程中產生的訴訟和其他法律程序。有時，某些事情可能會出現一些不尋常和例行公事。這類事件的結果是不確定的，我們可能會在未來為它們辯護、解決或以其他方式解決它們而招致成本。我們目前認為，這些事項的最終結果不會對我們的綜合財務狀況、經營業績或現金流產生重大不利影響，無論是個別的還是總體的。然而，根據金額和時機的不同，部分或全部這些問題的不利解決可能會對未來特定時期的業務結果產生重大影響。有關我們的法律程序及相關事宜的額外資料，請參閲本報告第I部分第1項的簡明綜合財務報表內的附註15訴訟，該等資料在此併入作為參考。
第1A項。風險因素
你應認真考慮第一部分“第1A項”中討論的因素。在截至2021年12月31日的10-K表格年度報告中，風險因素可能對我們的業務產生重大影響，對我們普通股的市場價格產生不利影響，並可能導致您的投資遭受部分或全部損失。第一部分“第1A項”中所述的風險因素沒有發生實質性變化。風險因素“包括在截至2021年12月31日的10-K表格年度報告中，以下不包括經修訂的風險因素。下文和我們的Form 10-K年度報告中描述的風險並不是公司面臨的唯一風險。我們目前不知道或我們目前認為無關緊要的其他風險和不確定性也可能對我們的業務產生重大不利影響。請參閲“有關前瞻性陳述的告誡通知”。
如果斯特萊爾大學和卡佩拉大學未能遵守對高等教育機構的廣泛法律和監管要求，它們可能面臨重大的金錢或其他責任和處罰，包括失去獲得聯邦學生貸款和助學金的機會。
作為高等教育的提供者，斯特萊爾大學和卡佩拉大學在聯邦和州一級以及認證機構都受到廣泛的法律和法規的約束。特別是，《高等教育法》和相關法規使斯特萊爾大學、卡佩拉大學和所有其他參與各種第四標題計劃的高等教育機構受到嚴格的監管審查。
《高等教育法》規定，高等教育監管三合會的以下每個組成部分都負有具體的監管責任：(1)聯邦政府通過教育部；(2)經教育部長認可的認證機構；以及(3)州教育監管機構。
此外，其他聯邦機構，如消費者金融保護局(CFPB)、聯邦貿易委員會(FTC)和聯邦通信委員會(Federal Communications Commission)，以及各個州機構和州總檢察長，執行消費者保護、電話和短信、營銷、隱私和數據安全以及其他適用於高等教育機構的法律。不合規的發現可能會導致金錢損失、罰款、處罰、禁令或限制或義務，這可能會對我們的業務產生實質性的不利影響。其中一些法律還包括私人訴權。
2021年10月8日，教育部宣佈在教育部聯邦學生援助辦公室內設立執法辦公室，旨在加強對參與聯邦學生貸款、助學金和勤工儉學計劃的大專學校的監督和執法。執法辦公室恢復了該部於2016年首次設立的辦公室。執行辦公室將由四個現有部門組成：行政行動和上訴服務組、借款人辯護組、調查組和決議和轉介管理組。司法部打算執法辦公室與其他州和聯邦合作伙伴協調，包括司法部、消費者金融保護局、聯邦貿易委員會和州總檢察長。
2021年10月6日，聯邦貿易委員會宣佈，它將恢復《聯邦貿易委員會法》(下稱《聯邦貿易委員會法》)第5(M)條規定的處罰違法行為的權力。根據該法案，如果聯邦貿易委員會能夠證明實體確實知道有關行為被發現是不公平或欺騙性的，聯邦貿易委員會可以確保對不是原始程序當事方的實體進行懲罰。為了建立實際知識，並在通知後行為或做法發生時建立懲罰途徑，聯邦貿易委員會同一天根據招生和收入向70所最大的營利性學校發佈了一份信息性通知。通知包括聯邦貿易委員會認定為不公平或欺騙性的行為和做法的清單，包括但不限於與虛報就業機會和其他福利有關的行為，以及引用聯邦貿易委員會之前訴訟案件的各種先前裁決。斯特萊爾大學和卡佩拉大學於2021年10月7日收到聯邦貿易委員會的通知，儘管聯邦貿易委員會提出了
39
目錄表
明確地説，收到通知本身並不反映對Strayer大學或Capella大學是否從事欺騙性或不公平行為的任何評估。
2022年4月4日，本公司收到美國消費者金融保護局(“CFPB”)的函件，其中CFPB聲稱其根據美國法典第12篇第5514(A)(1)(D)條對本公司擁有監督權，作為提供或提供私人教育貸款的承保人員，並進一步表示CFPB正在考慮是否援引基於初步調查結果的違規行為，即本公司可能因涉嫌的助學貸款服務和催收行為或政策而違反了《多德-弗蘭克華爾街改革和消費者保護法》(第12 U.S.C.5301及以下)。具體而言，CFPB提到了Capella大學和Strayer大學扣留拖欠應付款項的學生的正式成績單的歷史做法，這兩所大學在收到函件之前都停止了這一做法。雖然本公司不同意CFPB關於其監管機構的立場，並對任何指控的法律或監管違規行為提出異議，但SEI正在配合CFPB的調查，並於2022年4月25日應CFPB的要求做出了迴應。
適用於我們業務的法律、法規、標準和政策經常發生變化，而適用的法律、法規、標準或政策的變化或新的解釋可能會對我們的認證、在不同州運營的授權、允許的活動、與潛在學生的交流能力、第四章項目下的資金接收或開展業務的成本產生實質性的不利影響。教育部定期參加談判制定規則的會議，以修訂管理聯邦第四章學生資助計劃的規定。如條例附註16所述，在本報告第一部分第1項“當前談判規則制定”項下的簡明合併財務報表中，教育部召開了談判規則制定委員會，以解決借款人抗辯還款、失實陳述、強制性仲裁協議、有償僱傭規則以及聯邦政府對高等教育機構所有權變更的監督等問題。與這些問題相關的某些提案可能會提高斯特萊爾大學或卡佩拉大學的合規成本，或者要求斯特萊爾大學和卡佩拉大學改變提供的教育項目，以遵守新規則。我們無法預測教育部是否會頒佈任何會對斯特萊爾大學或卡佩拉大學產生負面影響的規定。
第四章的要求由教育部執行，在某些情況下，由私人原告執行。如果斯特萊爾大學和卡佩拉大學被發現不遵守這些法律、法規、標準或政策，他們可能會失去獲得第四章項目資金的機會，這將對公司產生重大不利影響。
第二項股權證券的未經登記的銷售和收益的使用
在截至2022年3月31日的三個月內，該公司根據其回購計劃支付了400萬美元回購普通股。截至2022年3月31日，該公司用於普通股回購的剩餘授權為2.46億美元，可以使用到2022年12月31日。本季度公司的股票回購摘要如下：
購買的股份總數(1)
每股平均支付價格作為公開宣佈的計劃或計劃的一部分購買的股票總數根據計劃或計劃可能尚未購買的股票的大約美元價值(百萬美元)
期初餘額(12/31/21)$250.0 
一月— $— — 250.0 
二月— — — 250.0 
三月66,502 59.56 66,502 246.0 
Total (at 03/31/22)66,502 $59.56 66,502 $246.0 
_____________________________________
(1)該公司的回購計劃於2003年11月3日宣佈，回購的普通股總價值最高可達1500萬美元，直至2004年12月31日。董事會在不同的日期對該方案進行了修改，增加了授權金額並延長了授權日期。2021年11月3日，董事會將授權金額增加到2.5億美元，用於2022年12月31日之前的使用。
項目3.高級證券違約
無
第四項。   煤礦安全信息披露
不適用
40
目錄表
項目5.其他信息
無
項目6.展品
3.1
修訂和重新修訂的公司註冊細則(通過參考公司於2018年8月1日提交給委員會的當前8-K表格報告的附件3.1合併而成)。
3.2
修訂及重訂本公司章程(參照本公司於2021年7月29日向證券及期貨事務監察委員會提交的10-Q表格季度報告附件3.2)。
31.1
根據1934年《證券交易法》規則13a-14(A)和規則15d-14(A)認證首席執行官。
31.2
根據1934年《證券交易法》規則13a-14(A)和規則15d-14(A)認證首席財務官。
32.1
根據2002年《薩班斯-奧克斯利法案》第906條通過的《美國法典》第18編第1350條規定的首席執行官證書。
32.2
根據2002年《薩班斯-奧克斯利法案》第906節通過的《美國法典》第18編第1350條對首席財務官的證明。
101.INS內聯XBRL實例文檔
101.SCH內聯XBRL架構文檔
101.CAL內聯XBRL計算鏈接庫文檔
101.定義內聯XBRL定義Linkbase文檔
101.Lab內聯XBRL標籤Linkbase文檔
101.XBRL演示文稿之前的Linkbase文檔
104.
封面交互數據文件(格式為內聯XBRL，包含在附件101中)
41
目錄表
簽名
根據1934年《證券交易法》的要求，註冊人已正式促使本報告由正式授權的簽署人代表其簽署。
戰略教育公司
由以下人員提供：丹尼爾·W·傑克遜
丹尼爾·W·傑克遜
執行副總裁兼首席財務官
Date: May 10, 2022
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